Научить ребёнка читать можно постепенно: от игр со звуками к слогам, коротким словам и разговору о прочитанном. Уметь читать до школы не обязательно, систематически этому учат в первом классе. К концу 1 класса одна из двух типовых программ ожидает чтения преимущественно целыми словами. На конец 2 класса стандарт предусматривает чтение несложных текстов вслух целыми словами с пониманием содержания.
Если вы сравниваете, как читает ваш ребёнок и его одноклассники, или наткнулись на таблицу с «нормой» слов в минуту, начните с того, что записано в документах Министерства образования и науки Украины (МОН). Ниже объясняем, что предусматривает программа Новой украинской школы (НУШ), какие упражнения можно делать дома и когда стоит поговорить с учителем.
Должен ли ребёнок уметь читать до 1 класса
Нет, это не условие зачисления. Порядок зачисления в государственные и коммунальные школы (приказ МОН № 367) прямо говорит, что присутствие ребёнка при подаче заявления, жеребьёвке или зачислении не обязательно и не может быть условием поступления. Поэтому в школах, на которые распространяется этот Порядок, проверка чтения не может быть условием зачисления в первый класс.
В начальную школу по общему правилу зачисляют без конкурса, кроме случаев, определённых законодательством (статья 9 Закона Украины «О полном общем среднем образовании»). Начальное образование получают, как правило, с шести лет, а если на начало учебного года ребёнку уже семь, обучение начинают в этом же году (статья 12 Закона Украины «Об образовании»).
Что развивают у дошкольников, описывает Базовый компонент дошкольного образования. В основной (инвариантной) части это, в частности, фонематический слух и навыки звукового анализа простых слов, то есть умение услышать, из каких звуков состоит слово. Такие результаты стандарт описывает на завершение дошкольного образования, в 6 (7) лет. Знакомство с буквами, деление слов на слоги и печатание своего имени стоят в дополнительном (вариативном) направлении «Мовлення дитини. Основи грамоти» («Речь ребёнка. Основы грамоты»). Это не перечень того, что обязан уметь каждый дошкольник.
Как учат читать в первом классе
В первом классе ребёнок учится различать гласные и согласные, правильно произносить твёрдые и мягкие согласные, отличать звук от буквы, произносить слова по слогам и слышать ударный слог. Параллельно дети читают предложения и короткие тексты, обсуждают прочитанное, отвечают на вопросы и пересказывают с опорой на иллюстрации и вопросы учителя. Так первый год подробно расписывает типовая образовательная программа, разработанная под руководством А. Я. Савченко.
| Этап | Что предусмотрено в чтении | Документ |
|---|---|---|
| Завершение дошкольного образования | в основной части — фонематический слух и звуковой анализ простых слов; в дополнительном направлении «Основи грамоти» — буквы, слоги, печатание своего имени | Базовый компонент дошкольного образования |
| Конец 1 класса | читает вслух доступные тексты преимущественно целыми словами, отдельные слова усложнённой структуры — по слогам; отвечает на вопросы по содержанию | Типовая образовательная программа А. Я. Савченко |
| Конец 2 класса | читает вслух правильно, осознанно, целыми словами несложные тексты; понимает фактическое содержание прочитанного | Государственный стандарт начального образования, обязательный результат цикла 1–2 классов |
| Конец 4 класса | владеет полноценными навыками чтения вслух и про себя, которые позволяют понимать тексты разных видов | Государственный стандарт начального образования |
Обязательный результат на конец цикла 1–2 классов определяет Государственный стандарт начального образования 2018 года (постановление Кабинета Министров Украины № 87). По нему учатся первоклассники 2026 и 2027 годов, а для тех, кто пойдёт в первый класс с 1 сентября 2028 года, будет применяться новый стандарт.
Типовых образовательных программ для 1–2 классов две, обе утверждены приказом МОН № 743 от 12 августа 2022 года. В программе Савченко первый класс изучает интегрированный курс «Українська мова. Навчання грамоти» («Украинский язык. Обучение грамоте»), и именно она отдельно описывает ожидания первого года. В программе Шияна курс называется «Українська мова» («Украинский язык»), а результаты описаны сразу на конец второго класса. Школа может работать и по другой образовательной программе, утверждённой в установленном порядке (статья 11 Закона Украины «О полном общем среднем образовании»), поэтому спросите учителя, по какой учится класс. Чем типовая программа отличается от стандарта, объясняем в статье о типовой образовательной программе.
Как научить ребёнка читать дома: шесть шагов
Дома можно начать с игр со звуками, знакомства с буквами и чтения простых слогов и слов. Эти шаги опираются на Базовый компонент дошкольного образования (игры со звуками, звуковые названия букв, чтение надписей) и программу Савченко (разговор о прочитанном). Если ребёнок уже учится, согласуйте упражнения с учителем и учитывайте, что он уже умеет: на каждый шаг уходит столько времени, сколько нужно именно ему.
- Играйте со звуками. Назовите слово и спросите, с какого звука оно начинается, или поищите вместе, где в слове звук [с]. Такие игры можно начинать ещё до знакомства с буквами.
- Знакомьтесь с буквой через звук. Показывая букву, называйте звук, который она обозначает: [м], а не название буквы «ем», как её называют в украинском алфавите. Так ребёнку будет проще соединить звуки в слог.
- Соединяйте согласный с гласным. Слоги «ма», «мо», «му» — первый мостик к чтению. Начните со звуков, которые можно протянуть, например [м], [л], [с]: протяните согласный и без паузы перейдите к гласному.
- Переходите к коротким словам. Двусложные слова из знакомых слогов (мама, рука, сова) ребёнок читает по слогам, а потом произносит слово целиком, как в разговоре.
- Читайте надписи вокруг. Вывески, названия на упаковках, записки друг другу становятся поводом прочитать печатное слово или короткую фразу.
- Разговаривайте о прочитанном. Спросите, о ком шла речь и что произошло. В школе понимание развивают с самого начала: первоклассник отвечает на вопросы по содержанию и объясняет, кто из персонажей ему понравился.
Как перейти от чтения по слогам к целым словам
Чтение отдельных слов по слогам на первом году — обычное дело. Программа Савченко на конец 1 класса ожидает чтения «преимущественно целыми словами», а отдельные слова усложнённой структуры ребёнок ещё может читать по слогам. Этот ориентир касается конца учебного года, а не октября или декабря. Для перехода от слогов к целым словам можно попробовать такие упражнения.
- Перечитывайте один и тот же короткий текст несколько раз. Не требуйте, чтобы ребёнок перешёл на целые слова после определённого количества повторений.
- После чтения по слогам просите сказать слово обычно, как в разговоре. Потом обсудите с ребёнком, что это слово значит.
- Дайте время разобрать слово. Если ребёнок угадывает его по первому слогу, вернитесь ко всему слову и прочитайте его вместе.
Какой должна быть техника чтения в 1 классе
Единой числовой нормы для первоклассника в документах, которые мы просмотрели, нет. Государственный стандарт, обе типовые программы для 1–2 классов и методические рекомендации по оцениванию учеников 1–4 классов описывают чтение через правильность, осознанность, способ чтения и понимание содержания. Нет количества слов в минуту и в инструктивно-методических рекомендациях МОН на 2026/2027 учебный год.
Темп в этих документах тоже упоминается, но без числовых показателей. В примерном образце журнала из этих рекомендаций чтение описано так: «читает вслух целыми словами, осознанно, правильно, выразительно, в соответствующем темпе».
Откуда тогда берутся таблицы с «нормами»? Распространённые в сети цифры для 2–4 классов, например 90–95 слов в минуту во втором семестре 4 класса, совпадают с таблицей из ориентировочных требований оценивания 2013 года (приказ МОН № 1222, раздел «Литературное чтение»). Но и там сказано, что отдельно темп чтения с применением количественных показателей учитель не проверяет, а цифры служат ориентиром для развития темпа, «а не для проверки и оценивания». Для первого класса количественных показателей в этой таблице нет.
В 1–2 классах учителя оценивают чтение, как и всё остальное, словами, без баллов и уровней. Так устанавливает раздел VI Системы и общих критериев оценивания результатов обучения учеников (приказ МОН № 722). Подробнее о шкалах — в статье о том, как устроено оценивание в НУШ.
Если в школе всё же измеряют темп, спросите, откуда взята цифра и касается ли она вашего класса. Критерии оценивания по предметам школа разрабатывает на основе общих и должна обнародовать на своём сайте, а если сайта нет, на сайте учредителя (пункты 8 и 9 раздела VI того же документа).
Как помочь ребёнку читать быстрее и беглее
Беглость тренируют чтением вслух. Как это можно делать дома:
- Текст со знакомыми словами. Для упражнения на беглость выберите короткий текст, который ребёнок читает почти без ошибок.
- Несколько прочтений одного и того же текста. Сначала читаете вы, потом ребёнок, потом по очереди, предложение за предложением.
- Спокойное исправление сразу. Покажите слог, в котором случилась ошибка, и попросите перечитать слово.
- Чтение по ролям. Диалоги из сказок можно распределить между вами. Программа Савченко предусматривает чтение по ролям в первом классе после предварительной подготовки.
Повторное чтение вслух проверяли в исследованиях. Американская Национальная комиссия по чтению (National Reading Panel) в отчёте 2000 года свела 16 таких исследований и пришла к выводу, что повторное чтение вслух с помощью учителя, других учеников или родителей положительно влияет на распознавание слов, беглость и понимание. Это касалось и детей, которым чтение даётся легко, и тех, у кого есть трудности. Для программ самостоятельного чтения про себя комиссия не нашла достаточно качественных доказательств, поэтому начинающему читателю, который ещё не освоил связь букв и звуков, не стоит предлагать только такую практику. Исследования проводили в школьных классах, поэтому для домашних занятий это ориентир, а не готовая методика.
Как не отбить желание читать
Читайте ребёнку вслух и тогда, когда он уже читает сам. Базовый компонент дошкольного образования советует родителям ежедневно читать книгу вместе с ребёнком, а потом обсуждать персонажей. МОН в инструктивно-методических рекомендациях на 2026/2027 учебный год называет семейное чтение среди способов развивать интерес к чтению в начальной школе.
Дайте ребёнку выбирать книгу. Умение выбрать книгу и объяснить свой выбор Государственный стандарт записывает среди обязательных результатов второго класса. Книги не обязательно покупать: в тех же рекомендациях МОН советует, в частности, читательскую платформу Storiya и электронную библиотеку «Живі казки» («Живые сказки»).
Понимание прочитанного развивают с начала обучения. Отдельная практическая задача — прочитать условие задания и объяснить, что нужно сделать; об этом наша статья о читательской грамотности.
Когда стоит обратиться за помощью
Если трудности повторяются, обсудите их с учителем сразу: ждать конца второго класса для такого разговора не нужно. Поводом может быть то, что ребёнок долгое время не может соединить звуки в слог или постоянно путает одни и те же буквы, быстро устаёт уже от нескольких строк или тревожится из-за чтения. Это не диагностический перечень, а возможность сверить наблюдения с учителем.
Учитель подскажет, нужна ли консультация логопеда или психолога. Если трудности не проходят, родители могут обратиться в инклюзивно-ресурсный центр (ИРЦ, укр. ІРЦ) за комплексной оценкой развития ребёнка. Среди категорий особых образовательных потребностей (ООП), описанных в Положении об ИРЦ, есть речевые трудности, в том числе связанные с чтением и письмом. Как устроена эта система, объясняем в статье о том, кто такие дети с ООП.
Как учат читать в дистанционной начальной школе
В «Акценте» первый класс учится по образовательной программе школы на 2026/2027 учебный год: в 1–4 классах она построена на типовой программе А. Я. Савченко. Уроки в 1–4 классах проходят онлайн в малых группах. В пакете «Начальная школа» это 12 онлайн-уроков в неделю: три дня по четыре урока продолжительностью 30 минут. Чтение и письмо входят в предметы пакета, домашние задания учитель проверяет, а с вопросами можно обратиться к учителям в чате.
Онлайн-уроки записываются. Запись поможет родителям увидеть, как учитель объяснял новую букву или слог, и согласовать с ним домашнюю практику. Как устроен первый год, рассказываем на странице 1 класса.
