Главная → О школе → Команда
О ШКОЛЕ

Наша команда

В школе «Акцент» работает команда молодых и опытных педагогов — творческих и вдохновлённых своей профессией, умеющих расставлять акценты и определять приоритеты.

Кто учит ваших детей

Калязина Татьяна Витальевна
Калязина Татьяна Витальевна
Директор
Злоторович Василина Васильевна
Злоторович Василина Васильевна
Заместитель директора, учитель начальных классов
Троценко Анастасия Дмитриевна
Троценко Анастасия Дмитриевна
Учитель начальных классов, классный руководитель
Остренская Марина Сергеевна
Остренская Марина Сергеевна
Учитель английского языка
Кухар Валентина Анатольевна
Кухар Валентина Анатольевна
Учитель украинского языка и литературы
Гуменник Людмила Ивановна
Гуменник Людмила Ивановна
Социальный педагог
Рогова Наталия Юрьевна
Рогова Наталия Юрьевна
Учитель
Кучинская Дарья Валентина Игоревна
Кучинская Дарья Валентина Игоревна
Учитель
Варенок Валерия Сергеевна
Варенок Валерия Сергеевна
Учитель
Бондаренко Валерия Сергеевна
Бондаренко Валерия Сергеевна
Учитель
Варенок Анна Игоревна
Варенок Анна Игоревна
Учитель английского языка
Иванущенко Екатерина Алексеевна
Иванущенко Екатерина Алексеевна
Учитель
Степаненко Сергей Владимирович
Степаненко Сергей Владимирович
Учитель, педагог по здоровьесбережению
Яворская Анастасия Викторовна
Яворская Анастасия Викторовна
Учитель
Комаринская Юлия Владимировна
Комаринская Юлия Владимировна
Учитель языков, биолог, воспитатель

Как школа работает с педагогической командой

Для дистанционной школы недостаточно хорошо знать свой предмет. Учитель должен превратить программу в последовательную онлайн-работу, в которой ребёнок понимает объяснение, видит следующее задание и может вернуться к сложному фрагменту.

Предметная и педагогическая подготовка

При подборе педагогов школа соотносит специальность учителя с дисциплиной и возрастом учеников, с которыми он будет работать. Знание темы должно сочетаться с умением объяснить её без лишнего усложнения, задать корректный вопрос и увидеть, где школьник потерял логику решения.

Должность в карточке команды показывает профессиональную роль человека. Опыт становится заметным в работе: в структуре материала, точности комментария и способности отличить случайную ошибку от пробела, к которому нужно вернуться.

Готовность работать дистанционно

Онлайн-формат требует другой организации, чем объяснение у доски. Педагог готовит материал так, чтобы ученик мог пройти тему последовательно, остановить видеообъяснение, выполнить работу и понять, где искать комментарий. Общая среда Microsoft Teams помогает держать материалы и учебную коммуникацию в одном месте.

После вхождения в команду учитель работает по согласованной логике курса: объяснение связано с заданием, а задание — с проверкой усвоения. Объём проверки, консультаций и живых уроков определяется выбранным семьёй пакетом.

Учитель, ученик и родители: как распределяется ответственность

Дистанционное обучение работает стабильнее, когда каждая сторона понимает свою часть процесса. Учитель не подменяет самостоятельную работу ребёнка, а родители не должны становиться домашними преподавателями по всем предметам.

Работа учителя и ученика

Педагог объясняет тему, задаёт направление работы и проверяет то, что входит в учебный пакет. Ученик просматривает материалы, выполняет предусмотренные задания и отмечает непонятные места. На живом уроке или на доступной консультации вопросы лучше формулировать конкретно: не «я ничего не понимаю», а «на каком шаге изменилось правило».

Такой диалог даёт учителю данные для точного объяснения. Ребёнок постепенно учится просить помощь до того, как одна пропущенная тема превратится в несколько связанных пробелов.

Участие родителей без постоянного контроля

Родителям полезно следить за ритмом: входит ли ребёнок в учебную среду, не накапливает ли незавершённые работы, знает ли своё расписание. Содержание предмета и оценивание остаются ответственностью школы и учителя. Уровень домашнего участия зависит от возраста: первокласснику чаще нужна помощь с подключением, старшекласснику — договорённость о недельном плане.

  • обсуждайте с ребёнком не оценку саму по себе, а причину трудностей;
  • обращайтесь в школу с фактическим описанием ситуации и примером задания;
  • уточняйте каналы связи и границы сопровождения для своего пакета;
  • оставляйте школьнику пространство выполнить посильную часть самостоятельно.

Кто дополняет работу предметного учителя

На странице команды представлены роли, которые отвечают за разные стороны школьной жизни. Они не дублируют друг друга и подключаются к вопросам в пределах своей компетенции.

Классный руководитель

Классный руководитель помогает удерживать общую картину за пределами одного предмета. К нему уместно обращаться, когда вопрос касается организации работы класса, повторяющихся трудностей в учебном ритме или взаимодействия между участниками процесса. Это другая роль, чем предметное объяснение конкретной темы.

Социальный педагог и администрация

Социальный педагог работает с вопросами адаптации и взаимодействия ребёнка в школьной среде. Директор и заместитель директора отвечают за организационную часть работы заведения. Если запрос выходит за рамки одного урока, школа может определить, кому из команды его передать, вместо того чтобы оставлять семью один на один с поиском адресата.

Хотите присоединиться к «Акценту»?

Оставьте заявку — и мы расскажем об обучении, программах и удобном графике для вашего ребёнка.