Прямая речь дословно передаёт чужое высказывание — реплику героя произведения или ответ ученика у доски. Казалось бы, достаточно взять эти слова в кавычки. Но знаки препинания возле кавычек каждый раз разные: всё зависит от того, где стоят слова автора, чем завершается реплика и продолжается ли авторское предложение после прямой речи.
Ниже — основные правила украинской пунктуации, которые понадобятся в 5–9 классах. Схемы сверены с § 167 действующего «Українського правопису» — стандарта государственного языка 2026 года. Условные буквы читаем так: А, а — слова автора с большой или маленькой буквы; П, п — прямая речь с большой или маленькой буквы. Примеры оставлены на украинском языке — именно так они выглядят в школьных работах.
Что такое прямая речь и слова автора
Прямая речь — это чужое или собственное высказывание, переданное дословно, без изменения слов и грамматического строения. Слова автора сопровождают реплику: из них понятно, кто говорит и при каких обстоятельствах.
В предложении Учителька нагадала: «Завтра принесіть словники» прямая речь — Завтра принесіть словники, а слова автора — Учителька нагадала. Двоеточие предупреждает: дальше идёт дословное высказывание.
Когда прямую речь записывают в строку, её берут в украинские угловые кавычки «…». Точку в повествовательном предложении ставят после закрытых кавычек: «Урок закінчився». Вопросительный знак, восклицательный знак и многоточие остаются перед ними: «Урок закінчився?», «Яка цікава тема!», «Я ще подумаю…»
Слова автора перед прямой речью
Если сначала идут слова автора, после них ставим двоеточие. Прямую речь начинаем с большой буквы.
| Схема | Пример |
|---|---|
А: «П». |
Марко відповів: «Я вже виконав вправу». |
А: «П?» |
Учителька запитала: «Хто пояснить це правило?» |
А: «П!» |
Тренер нагадав: «Не поспішайте з відповіддю!» |
А: «П…» |
Оленка замислено сказала: «Мабуть, я перевірю ще раз…» |
Перед кавычками не нужно тире. Например: Учителька сказала: «Розгорніть зошити».
Прямая речь перед словами автора
Теперь обратный порядок. Слова автора после реплики начинаем с маленькой буквы, между частями ставим тире. Если прямая речь — повествовательное предложение, конечной точки в кавычках не будет: после кавычек ставим запятую и тире.
| Схема | Пример |
|---|---|
«П», — а. |
«Я перечитаю умову», — пообіцяв Данило. |
«П?» — а. |
«Коли починається консультація?» — запитала Софія. |
«П!» — а. |
«Я знайшла помилку!» — вигукнула Ірина. |
«П…» — а. |
«Не знаю, чи встигну…» — тихо відповів Андрій. |
После вопросительного знака, восклицательного знака или многоточия запятую не добавляем. Поэтому правильно: «Ти готовий?» — запитав батько, а не «Ти готовий?», — запитав батько.
Слова автора внутри прямой речи
Здесь знак зависит от того, в каком месте разорвано высказывание.
Разрыв одного предложения
Если слова автора разрывают прямую речь на месте, где не было бы никакого знака препинания или стояли бы запятая, точка с запятой, двоеточие или тире, их выделяем с обеих сторон запятой и тире. Вторую часть прямой речи начинаем с маленькой буквы.
| Схема | Пример |
|---|---|
«П, — а, — п». |
«Сьогодні, — пояснила вчителька, — ми повторимо пряму мову». |
Разрыв между двумя предложениями
Если слова автора стоят там, где в прямой речи была бы точка, перед ними ставим запятую и тире, а после них — точку и тире. Следующее предложение прямой речи начинаем с большой буквы.
| Схема | Пример |
|---|---|
«П, — а. — П». |
«Я завершив перше завдання, — сказав Назар. — Тепер перевірю розділові знаки». |
«П? — а. — П». |
«Ви вже прочитали правило? — запитала вчителька. — Тоді розберімо приклад». |
«П! — а. — П». |
«Не забудьте про лапки! — нагадала Олена. — Це важлива частина схеми». |
Вопросительный или восклицательный знак при этом никуда не исчезает: он остаётся перед тире, а после слов автора снова идут точка, тире и большая буква.
Разрыв после многоточия и двойные слова автора
Многоточие перед тире сохраняем. Дальше смотрим на вторую часть реплики: новое предложение — после слов автора точка и тире, продолжение предыдущего — запятая и тире.
«П… — а. — П».— «Я хотіла додати… — замислилася Марія. — Тепер згадала потрібний приклад».«П… — а, — п».— «Можливо… — невпевнено почав Тарас, — варто перевірити відповідь».
Если первая часть слов автора относится к предыдущей реплике, а вторая вводит продолжение прямой речи, после слов автора ставим двоеточие и тире:
«П, — а: — П».— «Я залишуся, — сказала Оленка й додала: — А ви починайте без мене».
Прямая речь внутри слов автора
Бывает и так: авторское предложение начинается до реплики и продолжается после неё. Перед прямой речью тогда ставим двоеточие. Знак после кавычек определяет строение всего авторского предложения.
| Схема | Пример |
|---|---|
А: «П», а. |
Мама сказала: «Я допоможу», але спершу попросила прочитати правило. |
А: «П» — а. |
На прохання вчителя Максим відповів: «Я готовий» — і вийшов до дошки. |
А: «П?» — а. |
Запитання: «Хто черговий?» — на мить зупинило розмову. |
Запятая после кавычек нужна, когда её требует продолжение предложения, например перед але. Тире ставим, когда на месте прямой речи отдельного знака не было бы или когда реплика заканчивается вопросительным знаком, восклицательным знаком или многоточием.
Прямая речь и диалог
В диалоге каждую реплику обычно пишут с нового абзаца, перед ней ставят тире, а кавычки не используют:
— Ти вже виконав вправу?
— Так, але хочу звірити останню схему.
— Перевір також розділові знаки біля лапок, — порадила сестра.
Если после реплики стоят слова автора, знаки те же, что и в строчной записи: — Ти готовий? — запитала вчителька.
Реже несколько коротких реплик подают в одной строке — без указания, кому они принадлежат. Тогда каждую берут в кавычки, а между ними ставят тире: «Ти готовий?» — «Так». — «Починай». В школьной письменной работе лучше держаться абзацного оформления — его легче читать и проверять.
Увидеть, как учитель объясняет тему и работает с ответами учеников онлайн, можно в примерах видеоуроков. Сама же тема — часть курса украинского языка средней школы.
Как заменить прямую речь косвенной
Косвенная речь передаёт содержание высказывания как часть авторского предложения, а не повторяет его дословно. Кавычки, двоеточие и тире при этом исчезают.
- Повествовательное предложение присоединяем преимущественно союзом що: Оля сказала: «Я закінчила вправу» → Оля сказала, що закінчила вправу.
- Просьбу или приказ передаём с помощью щоб или неопределённой формы глагола: Учитель попросив: «Розгорніть підручники» → Учитель попросив, щоб учні розгорнули підручники.
- Общий вопрос присоединяем частицей чи: Мама запитала: «Ти перевірив роботу?» → Мама запитала, чи син перевірив роботу.
- В специальном вопросе сохраняем вопросительное слово: Софія запитала: «Коли почнеться урок?» → Софія запитала, коли почнеться урок.
При перестройке меняются местоимения и личные формы глаголов: я принесу → вона принесе, ми перевіримо → вони перевірять. При необходимости меняем слова, обозначающие время и место, и указательные слова: сьогодні → того дня, завтра → наступного дня, тут → там, цей зошит → той зошит. В украинском языке время глагола не сдвигают механически: его подбирают в соответствии с моментом, о котором рассказывают.
Цитаты и кавычки
Цитата — это дословно воспроизведённый отрывок из другого текста или высказывания. Цитату, включённую в авторское предложение, берём в кавычки, а знаки расставляем по правилам прямой речи: У статті зазначено: «Мова розвивається разом із суспільством».
Если цитата грамматически входит в предложение, её начинают с маленькой буквы (исключение — имена собственные): Дослідник наголошує, що «мова зберігає історичну пам’ять народу». Пропуск в цитате обозначают многоточием. Самостоятельные высказывания, в частности эпиграфы, по § 167 кавычками не выделяют.
Кавычки ставим только вокруг дословного фрагмента. Пересказ чужой мысли своими словами — это не цитата, поэтому брать его в кавычки нельзя.
Типичные ошибки школьников
- Тире вместо двоеточия: Автор сказав — «Я згоден». Правильно: Автор сказав: «Я згоден».
- Точка перед закрытыми кавычками: «Я згоден.» Правильно в строчной записи: «Я згоден».
- Лишняя запятая после вопроса: «Ти згоден?», — запитала Оля. Правильно: «Ти згоден?» — запитала Оля.
- Большая буква в словах автора: «Я згоден», — Сказала Оля. Правильно: «Я згоден», — сказала Оля.
- Кавычки в абзацном диалоге: перед репликой с нового абзаца достаточно тире.
- Дефис вместо тире: между прямой речью и словами автора ставим длинное тире с пробелами, а не короткий дефис.
Короткие упражнения для самопроверки
Расставьте знаки препинания и объясните схему.
- Учителька сказала сьогодні ми повторимо пряму мову
- Коли здавати роботу запитав Максим
- Я вже почала відповіла Соломія але хочу перевірити приклад
- Ти бачиш помилку запитала сестра тоді виправ її
- Перестройте в косвенную речь: Олег сказав: «Я принесу цей словник завтра».
Ответы:
- Учителька сказала: «Сьогодні ми повторимо пряму мову». —
А: «П». - «Коли здавати роботу?» — запитав Максим. —
«П?» — а. - «Я вже почала, — відповіла Соломія, — але хочу перевірити приклад». —
«П, — а, — п». - «Ти бачиш помилку? — запитала сестра. — Тоді виправ її». —
«П? — а. — П». - Олег сказав, що принесе той словник наступного дня.
Напоследок — рабочий порядок: сначала найдите границы дословной реплики, затем — место слов автора, и только тогда подбирайте схему. Держать в памяти знаки отдельно от строения предложения значительно труднее.
