# Психолог рекомендует

> Психолог рекомендует: советы школьного психолога дистанционной школы «Акцент» для учеников и родителей об учёбе, мотивации и адаптации онлайн.

Советы школьного психолога для родителей и учеников: мотивация, адаптация, эффективное взаимодействие и поддержка ребёнка.

### «Золотые зёрна» мотивации к обучению

По исследованиям психологов, для достижения успеха значение мотивации важнее даже интеллектуальных способностей. Мотивация определяет настойчивость и целеустремлённость, без которых практически невозможно достичь цели.

Но не все школьники мотивированы на обучение: часто они не выполняют домашние задания, отвлекаются на посторонние дела, вообще не хотят учиться, и этому есть несколько причин:

- **Ученик не готов к обучению.** При этом родители считают, что у их ребёнка широкий кругозор, но может иметь место психологическая неготовность к обучению. Таким детям трудно подчиняться режиму, они не могут долго удерживать внимание.
- **Конфликтная ситуация с учителем или одноклассниками, буллинг.** Если не удаётся решить её в пользу ребёнка, стоит подумать о смене формы обучения, например перейти на дистанционное обучение.
- **Завышенные требования к ребёнку,** значительно превышающие его возможности. Следствие этого — неуверенность ребёнка в собственных способностях, заниженная самооценка и потеря желания учиться.

#### Практические советы по повышению мотивации к обучению:

- **Индивидуальный подход.** Люди воспринимают информацию по-разному: кто-то визуально, кому-то лучше на слух, а другим нужно всё потрогать и подержать. Удовлетворить разные возможности учеников в усвоении материала позволяет дистанционное обучение.
- **Личный пример.** Дети воспитываются путём подражания поведению своих родителей. Поэтому родителям стоит делиться с детьми собственным опытом, переживаниями, предпочтениями, хобби. Приводить примеры известных или знакомых людей, достигших успеха благодаря настойчивости и высокому уровню знаний.
- **Постановка цели.** Стоит помочь ребёнку вовремя и правильно определить цель, поскольку это даёт вдохновение, повышает веру в собственные силы. Важно определить перспективные и краткосрочные цели и обязательно акцентировать внимание на промежуточных результатах.
- **Организация рабочего места и пространства.** Обеспечьте ребёнку удобный стол и стул, хорошее освещение. Во время занятий, особенно онлайн-уроков, позаботьтесь об устранении посторонних звуков и других отвлекающих факторов.
- **Увлечение.** Лучший из мотивирующих факторов. Существуют предметы, которые заинтересуют ребёнка больше всего, а это в целом повышает эффективность обучения. Со стороны родителей можно подобрать увлекательные книги, посещать тематические выставки, музеи, интерактивные площадки.
- **Пофантазируйте о профессии.** Рассказывайте ребёнку об интересных и реальных фактах из разных профессий, спрашивайте о его желаниях. Это перспективная цель, к которой нужно двигаться уже сейчас, получая знания для её реализации.
- **Вознаграждение.** Получение не только материального, но и эмоционального удовольствия — достаточно мощный стимул к обучению. Психологи отмечают, что при систематических наказаниях и принуждении выполнять уроки будет обратный эффект.

*Помните: кто с детства привык ставить перед собой цели, тому и в дальнейшем проще будет получать новые знания, ориентироваться и адаптироваться в быстро меняющемся мире, строить успешную карьеру.*

Психолог школы АКЦЕНТ

### Ученик-«гуманитарий», или Всем ли нужна математика?

«Математику изучать надобно, поскольку она в порядок ум приводит» — М. Ломоносов

Поразмышляем об изучении математики и о том, так ли уж она нужна всем ученикам. МАТЕМАТИКА — это ЯЗЫК, НА КОТОРОМ ГОВОРИТ ПРИРОДА. Природу можно не только наблюдать и наслаждаться ею — её можно описать, представив в виде математических расчётов.

Применение математических расчётов встречается всюду: в работе автомобилей и транспорта, в компьютерах и гаджетах, в проектах разнообразных сооружений, при прогнозировании погоды, в медицине и, конечно, при реализации бизнес-проектов.

Математика развивает интеллектуальные способности: критичность мышления, способность обобщать и анализировать события и явления, абстрактность мышления, повышает скорость мышления, улучшает концентрацию внимания и «тренирует» разные виды памяти.

Когда учитель утверждает, что у ученика «гуманитарный склад ума» и поэтому он не может решать задачи — это всего лишь попытка оправдать неумение такого учителя должным образом развивать математические способности. Базовыми навыками математического мышления способен овладеть каждый интеллектуально здоровый ученик.

В нашей дистанционной школе для усвоения всеми учениками базового уровня математики и развития математических способностей предлагаются:

- уроки математики в режиме онлайн с 5 по 11 класс
- авторские видеопрезентации к каждому уроку математики
- опорный конспект для учеников к каждому уроку
- тестовое задание после каждого урока для самопроверки
- онлайн-консультации с учителем по непонятным вопросам
- тематические контрольные работы и контрольные работы за семестр
- курсы подготовки к ДПА и НМТ по математике
- «Математические изюминки» — 2 дополнительных курса (для учеников 4–6 и 7–9 классов)

Психолог школы АКЦЕНТ

### Эффективное взаимодействие между учителем и учеником

«Ошибки учителей не так заметны, но они обходятся людям не менее дорого» — из к/ф «Ирония судьбы…»

При общении между учителем и учениками происходит не только процесс обучения, но и осуществляется воспитательное влияние. Хотя основная функция воспитания и ответственность за него принадлежит родителям ребёнка, работа педагога также способствует формированию его личности.

В традиционной классификации профессий «учитель» относится к области «Человек — Человек», то есть предметом труда здесь являются люди. Для эффективной деятельности учитель должен владеть определёнными навыками взаимодействия: знание учебного предмета, умение логично и доступно его излагать, достаточный уровень критического мышления и адекватной самооценки, умение держать дисциплину на уроке, навыки эффективной коммуникации, умение владеть собой в стрессовых ситуациях, развитое чувство юмора, позитивный настрой и творческий подход к своей работе.

В условиях дистанционного обучения от учителя требуются знание предмета, доступность и последовательность его изложения, творческий подход к подаче учебного материала и контролю усвоения учеником знаний. При такой форме получения образования ученики **не зависят от эмоционального состояния учителя**, от его истощения, от того, способен ли учитель поддерживать дисциплину в течение урока или адекватно отреагировать и защитить ученика в ситуации буллинга.

При дистанционном обучении ученик учится конструктивно подходить к собственной деятельности и решению проблемных вопросов, учится распределять и ценить время, что способствует его самостоятельности и взрослению.

Психолог школы АКЦЕНТ

### Помощь родителей при адаптации ребёнка к школе

Под адаптацией обычно понимают процесс приспособления к изменившейся ситуации или условиям. Социально-психологическая адаптация ребёнка к смене формы обучения или переходу в новую школу происходит путём усвоения определённых норм и правил и приспособления к ним.

**Длительность адаптации** — обычно от 3 недель до 3 месяцев. В течение этого периода важно, чтобы родители помогли своему ребёнку в освоении нового распорядка, были готовы консультироваться и сотрудничать с учителями.

На что родителям стоит обратить внимание и в чём заключается их помощь в период адаптации ребёнка к школе:

- Важно самим разобраться в структуре процесса обучения, его правилах и возможностях, помочь и объяснить это ребёнку.
- Помочь ребёнку в планировании и соблюдении стабильного режима дня. Следить, чтобы были достаточными двигательная активность и отдых.
- Позаботиться о режиме и необходимой продолжительности сна.
- Научить ребёнка адекватно оценивать его собственные достижения, сравнивая прошлые и нынешние результаты. Хвалить ребёнка не в целом, а за конкретные успехи, делая акценты на сильных сторонах его личности.
- Время от времени спрашивать у ребёнка, что интересного он узнал во время учёбы, какой материал вызывает трудности. Важно, чтобы ребёнок делился с родителями собственными успехами и сомнениями, а не формально отчитывался об оценках.
- Привлекать ребёнка и самим участвовать в школьных мероприятиях.
- При возникновении сложных или конфликтных ситуаций делиться собственным опытом преодоления трудностей. При необходимости обращаться за рекомендациями к школьному психологу.
- Не обесценивать и не принижать авторитет учителя в глазах ребёнка, поскольку уважение к учителю — важный механизм влияния на повышение мотивации к обучению.
- Обращать внимание на собственные чувства и переживания. Часто от родителей к детям передаются тревога и неуверенность относительно школы.

Психолог школы АКЦЕНТ

### Психологическое консультирование онлайн

Консультирование в режиме онлайн по предварительной записи по тел. [067 295 71 95](tel:+380672957195)

#### График консультаций психолога:

|  |  |
| --- | --- |
| Понедельник | 16:00 – 18:00 |
| Вторник | 16:00 – 18:00 |
| Четверг | 16:00 – 18:00 |

## Читайте также

- [Особенности обучения](https://akcent-school.com/ru/osoblyvosti.md)
- [Наша команда](https://akcent-school.com/ru/komanda.md)
- [СДВГ у детей: симптомы, диагностика и обучение](https://akcent-school.com/ru/blog/rdug-u-ditey.md)
- [Безопасность детей в интернете: правила для семьи](https://akcent-school.com/ru/blog/bezpeka-ditey-v-interneti.md)

## Контакты

- Адрес: г. Киев, ул. Прорезная 21, оф. 5 (лично — по предварительной записи: пятница 18:00–20:00, суббота 9:00–13:00)
- Телефон: [+38 050 085 07 28](tel:+380500850728), [+38 098 692 11 22](tel:+380986921122)
- Viber: [+38 050 085 07 28](viber://chat?number=%2B380500850728)
- Telegram: [t.me/Tatiana_Akcent](https://t.me/Tatiana_Akcent); Telegram-канал: [t.me/akcent_school](https://t.me/akcent_school)
- Электронная почта: [info@akcent-school.com](mailto:info@akcent-school.com)
- Онлайн из любой страны
- [Поступление](https://akcent-school.com/ru/vstup.md) · [Заявка через форму на сайте](https://akcent-school.com/ru/kontakty)