# Как научить ребёнка читать и чего ожидают в 1 классе

> Как научить ребёнка читать дома: игры со звуками, слоги, первые слова. Чего ждёт программа 1 класса и есть ли норма техники чтения для первоклассника.

[Главная](https://akcent-school.com/ru.md) → [Блог](https://akcent-school.com/ru/blog.md) → Как научить ребёнка читать и чего ожидают в 1 классе

Опубликовано: 2026-10-11

**Кратко.** В документах Министерства образования и науки, которые мы просмотрели, нет числовой нормы слов в минуту для первоклассника. Таблицы из сети совпадают с ориентировочными требованиями 2013 года для 2–4 классов, где темп отдельно в цифрах не проверяют. Объясняем, как учить читать дома.

Научить ребёнка читать можно постепенно: от игр со звуками к слогам, коротким словам и разговору о прочитанном. Уметь читать до школы не обязательно, систематически этому учат в первом классе. К концу 1 класса одна из двух типовых программ ожидает чтения преимущественно целыми словами. На конец 2 класса стандарт предусматривает чтение несложных текстов вслух целыми словами с пониманием содержания.

Если вы сравниваете, как читает ваш ребёнок и его одноклассники, или наткнулись на таблицу с «нормой» слов в минуту, начните с того, что записано в документах Министерства образования и науки Украины (МОН). Ниже объясняем, что предусматривает программа Новой украинской школы (НУШ), какие упражнения можно делать дома и когда стоит поговорить с учителем.

## Должен ли ребёнок уметь читать до 1 класса

Нет, это не условие зачисления. [Порядок зачисления в государственные и коммунальные школы](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0564-18#n58) (приказ МОН № 367) прямо говорит, что присутствие ребёнка при подаче заявления, жеребьёвке или зачислении не обязательно и не может быть условием поступления. Поэтому в школах, на которые распространяется этот Порядок, проверка чтения не может быть условием зачисления в первый класс.

В начальную школу по общему правилу зачисляют без конкурса, кроме случаев, определённых законодательством ([статья 9 Закона Украины «О полном общем среднем образовании»](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20)). Начальное образование получают, как правило, с шести лет, а если на начало учебного года ребёнку уже семь, обучение начинают в этом же году ([статья 12 Закона Украины «Об образовании»](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19)).

Что развивают у дошкольников, описывает [Базовый компонент дошкольного образования](https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0033729-21). В основной (инвариантной) части это, в частности, фонематический слух и навыки звукового анализа простых слов, то есть умение услышать, из каких звуков состоит слово. Такие результаты стандарт описывает на завершение дошкольного образования, в 6 (7) лет. Знакомство с буквами, деление слов на слоги и печатание своего имени стоят в дополнительном (вариативном) направлении «Мовлення дитини. Основи грамоти» («Речь ребёнка. Основы грамоты»). Это не перечень того, что обязан уметь каждый дошкольник.

## Как учат читать в первом классе

В первом классе ребёнок учится различать гласные и согласные, правильно произносить твёрдые и мягкие согласные, отличать звук от буквы, произносить слова по слогам и слышать ударный слог. Параллельно дети читают предложения и короткие тексты, обсуждают прочитанное, отвечают на вопросы и пересказывают с опорой на иллюстрации и вопросы учителя. Так первый год подробно расписывает [типовая образовательная программа, разработанная под руководством А. Я. Савченко](https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Savchenko.pdf).

| Этап | Что предусмотрено в чтении | Документ |
| --- | --- | --- |
| Завершение дошкольного образования | в основной части — фонематический слух и звуковой анализ простых слов; в дополнительном направлении «Основи грамоти» — буквы, слоги, печатание своего имени | Базовый компонент дошкольного образования |
| Конец 1 класса | читает вслух доступные тексты преимущественно целыми словами, отдельные слова усложнённой структуры — по слогам; отвечает на вопросы по содержанию | Типовая образовательная программа А. Я. Савченко |
| Конец 2 класса | читает вслух правильно, осознанно, целыми словами несложные тексты; понимает фактическое содержание прочитанного | Государственный стандарт начального образования, обязательный результат цикла 1–2 классов |
| Конец 4 класса | владеет полноценными навыками чтения вслух и про себя, которые позволяют понимать тексты разных видов | Государственный стандарт начального образования |

Обязательный результат на конец цикла 1–2 классов определяет [Государственный стандарт начального образования](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/87-2018-%D0%BF#n126) 2018 года (постановление Кабинета Министров Украины № 87). По нему учатся первоклассники 2026 и 2027 годов, а для тех, кто пойдёт в первый класс с 1 сентября 2028 года, будет применяться [новый стандарт](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1810-2025-%D0%BF).

Типовых образовательных программ для 1–2 классов две, обе утверждены приказом МОН № 743 от 12 августа 2022 года. В программе Савченко первый класс изучает интегрированный курс «Українська мова. Навчання грамоти» («Украинский язык. Обучение грамоте»), и именно она отдельно описывает ожидания первого года. В [программе Шияна](https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Shyyan.pdf) курс называется «Українська мова» («Украинский язык»), а результаты описаны сразу на конец второго класса. Школа может работать и по другой образовательной программе, утверждённой в установленном порядке ([статья 11 Закона Украины «О полном общем среднем образовании»](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20)), поэтому спросите учителя, по какой учится класс. Чем типовая программа отличается от стандарта, объясняем в статье о [типовой образовательной программе](https://akcent-school.com/ru/blog/typova-osvitnya-prohrama.md).

## Как научить ребёнка читать дома: шесть шагов

Дома можно начать с игр со звуками, знакомства с буквами и чтения простых слогов и слов. Эти шаги опираются на Базовый компонент дошкольного образования (игры со звуками, звуковые названия букв, чтение надписей) и программу Савченко (разговор о прочитанном). Если ребёнок уже учится, согласуйте упражнения с учителем и учитывайте, что он уже умеет: на каждый шаг уходит столько времени, сколько нужно именно ему.

1. **Играйте со звуками.** Назовите слово и спросите, с какого звука оно начинается, или поищите вместе, где в слове звук [с]. Такие игры можно начинать ещё до знакомства с буквами.
2. **Знакомьтесь с буквой через звук.** Показывая букву, называйте звук, который она обозначает: [м], а не название буквы «ем», как её называют в украинском алфавите. Так ребёнку будет проще соединить звуки в слог.
3. **Соединяйте согласный с гласным.** Слоги «ма», «мо», «му» — первый мостик к чтению. Начните со звуков, которые можно протянуть, например [м], [л], [с]: протяните согласный и без паузы перейдите к гласному.
4. **Переходите к коротким словам.** Двусложные слова из знакомых слогов (мама, рука, сова) ребёнок читает по слогам, а потом произносит слово целиком, как в разговоре.
5. **Читайте надписи вокруг.** Вывески, названия на упаковках, записки друг другу становятся поводом прочитать печатное слово или короткую фразу.
6. **Разговаривайте о прочитанном.** Спросите, о ком шла речь и что произошло. В школе понимание развивают с самого начала: первоклассник отвечает на вопросы по содержанию и объясняет, кто из персонажей ему понравился.

## Как перейти от чтения по слогам к целым словам

Чтение отдельных слов по слогам на первом году — обычное дело. Программа Савченко на конец 1 класса ожидает чтения «преимущественно целыми словами», а отдельные слова усложнённой структуры ребёнок ещё может читать по слогам. Этот ориентир касается конца учебного года, а не октября или декабря. Для перехода от слогов к целым словам можно попробовать такие упражнения.

- **Перечитывайте один и тот же короткий текст несколько раз.** Не требуйте, чтобы ребёнок перешёл на целые слова после определённого количества повторений.
- **После чтения по слогам просите сказать слово обычно, как в разговоре.** Потом обсудите с ребёнком, что это слово значит.
- **Дайте время разобрать слово.** Если ребёнок угадывает его по первому слогу, вернитесь ко всему слову и прочитайте его вместе.

## Какой должна быть техника чтения в 1 классе

Единой числовой нормы для первоклассника в документах, которые мы просмотрели, нет. Государственный стандарт, обе типовые программы для 1–2 классов и [методические рекомендации по оцениванию учеников 1–4 классов](https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0813729-21) описывают чтение через правильность, осознанность, способ чтения и понимание содержания. Нет количества слов в минуту и в инструктивно-методических рекомендациях МОН на 2026/2027 учебный год.

Темп в этих документах тоже упоминается, но без числовых показателей. В примерном образце журнала из этих рекомендаций чтение описано так: «читает вслух целыми словами, осознанно, правильно, выразительно, в соответствующем темпе».

Откуда тогда берутся таблицы с «нормами»? Распространённые в сети цифры для 2–4 классов, например 90–95 слов в минуту во втором семестре 4 класса, совпадают с таблицей из [ориентировочных требований оценивания 2013 года](https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v1222729-13) (приказ МОН № 1222, раздел «Литературное чтение»). Но и там сказано, что отдельно темп чтения с применением количественных показателей учитель не проверяет, а цифры служат ориентиром для развития темпа, «а не для проверки и оценивания». Для первого класса количественных показателей в этой таблице нет.

В 1–2 классах учителя оценивают чтение, как и всё остальное, словами, без баллов и уровней. Так устанавливает раздел VI [Системы и общих критериев оценивания результатов обучения учеников](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0922-26#n86) (приказ МОН № 722). Подробнее о шкалах — в статье о том, [как устроено оценивание в НУШ](https://akcent-school.com/ru/blog/otsinyuvannya-nush.md).

Если в школе всё же измеряют темп, спросите, откуда взята цифра и касается ли она вашего класса. Критерии оценивания по предметам школа разрабатывает на основе общих и должна обнародовать на своём сайте, а если сайта нет, на сайте учредителя (пункты 8 и 9 раздела VI того же документа).

## Как помочь ребёнку читать быстрее и беглее

Беглость тренируют чтением вслух. Как это можно делать дома:

- **Текст со знакомыми словами.** Для упражнения на беглость выберите короткий текст, который ребёнок читает почти без ошибок.
- **Несколько прочтений одного и того же текста.** Сначала читаете вы, потом ребёнок, потом по очереди, предложение за предложением.
- **Спокойное исправление сразу.** Покажите слог, в котором случилась ошибка, и попросите перечитать слово.
- **Чтение по ролям.** Диалоги из сказок можно распределить между вами. Программа Савченко предусматривает чтение по ролям в первом классе после предварительной подготовки.

Повторное чтение вслух проверяли в исследованиях. Американская Национальная комиссия по чтению (National Reading Panel) в [отчёте 2000 года](https://www.nichd.nih.gov/publications/pubs/nrp/findings) свела 16 таких исследований и пришла к выводу, что повторное чтение вслух с помощью учителя, других учеников или родителей положительно влияет на распознавание слов, беглость и понимание. Это касалось и детей, которым чтение даётся легко, и тех, у кого есть трудности. Для программ самостоятельного чтения про себя комиссия не нашла достаточно качественных доказательств, поэтому начинающему читателю, который ещё не освоил связь букв и звуков, не стоит предлагать только такую практику. Исследования проводили в школьных классах, поэтому для домашних занятий это ориентир, а не готовая методика.

## Как не отбить желание читать

Читайте ребёнку вслух и тогда, когда он уже читает сам. Базовый компонент дошкольного образования советует родителям ежедневно читать книгу вместе с ребёнком, а потом обсуждать персонажей. МОН в [инструктивно-методических рекомендациях на 2026/2027 учебный год](https://mon.gov.ua/npa/pro-instruktyvno-metodychni-rekomendatsii-shchodo-vykladannia-navchalnykh-predmetiv-intehrovanykh-kursiv-u-zakladakh-zahalnoi-serednoi-osvity-u-20262027-navchalnomu-rotsi) называет семейное чтение среди способов развивать интерес к чтению в начальной школе.

Дайте ребёнку выбирать книгу. Умение выбрать книгу и объяснить свой выбор Государственный стандарт записывает среди обязательных результатов второго класса. Книги не обязательно покупать: в тех же рекомендациях МОН советует, в частности, читательскую платформу Storiya и электронную библиотеку «Живі казки» («Живые сказки»).

Понимание прочитанного развивают с начала обучения. Отдельная практическая задача — прочитать условие задания и объяснить, что нужно сделать; об этом наша статья о [читательской грамотности](https://akcent-school.com/ru/blog/chytacka-hramotnist.md).

## Когда стоит обратиться за помощью

Если трудности повторяются, обсудите их с учителем сразу: ждать конца второго класса для такого разговора не нужно. Поводом может быть то, что ребёнок долгое время не может соединить звуки в слог или постоянно путает одни и те же буквы, быстро устаёт уже от нескольких строк или тревожится из-за чтения. Это не диагностический перечень, а возможность сверить наблюдения с учителем.

Учитель подскажет, нужна ли консультация логопеда или психолога. Если трудности не проходят, родители могут обратиться в инклюзивно-ресурсный центр (ИРЦ, укр. ІРЦ) за комплексной оценкой развития ребёнка. Среди категорий особых образовательных потребностей (ООП), описанных в [Положении об ИРЦ](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/545-2017-%D0%BF), есть речевые трудности, в том числе связанные с чтением и письмом. Как устроена эта система, объясняем в статье о том, [кто такие дети с ООП](https://akcent-school.com/ru/blog/dity-z-oop.md).

## Как учат читать в дистанционной начальной школе

В «Акценте» первый класс учится по [образовательной программе школы на 2026/2027 учебный год](https://akcent-school.com/uploads/dokumenty/osvitnya-prohrama-2026-2027-v6.pdf): в 1–4 классах она построена на типовой программе А. Я. Савченко. Уроки в 1–4 классах проходят онлайн в малых группах. В пакете «Начальная школа» это 12 онлайн-уроков в неделю: три дня по четыре урока продолжительностью 30 минут. Чтение и письмо входят в предметы пакета, домашние задания учитель проверяет, а с вопросами можно обратиться к учителям в чате.

Онлайн-уроки записываются. Запись поможет родителям увидеть, как учитель объяснял новую букву или слог, и согласовать с ним домашнюю практику. Как устроен первый год, рассказываем на странице [1 класса](https://akcent-school.com/ru/1-klas.md).

## Источники

1. [Закон Украины «Об образовании» № 2145-VIII](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19) — статья 12, часть четвёртая: возраст начала получения начального образования.
2. [Закон Украины «О полном общем среднем образовании» № 463-IX](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20) — статья 9 (зачисление в начальную школу без проведения конкурса, кроме случаев, определённых законодательством) и статья 11 (образовательная программа учебного заведения).
3. [Порядок зачисления, отчисления и перевода учеников в государственные и коммунальные учреждения образования для получения полного общего среднего образования](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0564-18#n58), утверждённый приказом Министерства образования и науки Украины от 16 апреля 2018 года № 367, — раздел II, глава 1, пункт 1.
4. [Базовый компонент дошкольного образования (Государственный стандарт дошкольного образования)](https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0033729-21), новая редакция, утверждённая приказом МОН от 12 января 2021 года № 33, — образовательное направление «Мовлення дитини» инвариантной составляющей и направление «Мовлення дитини. Основи грамоти» вариативной составляющей.
5. [Государственный стандарт начального образования](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/87-2018-%D0%BF#n126), утверждённый постановлением Кабинета Министров Украины от 21 февраля 2018 года № 87, — требования к обязательным результатам обучения по языково-литературной образовательной отрасли.
6. [Постановление Кабинета Министров Украины от 26 декабря 2025 года № 1810](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1810-2025-%D0%BF) «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти» — пункт 2: применение с 1 сентября 2028 года.
7. [Типовая образовательная программа, разработанная под руководством Савченко А. Я., 1–2 класс](https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Savchenko.pdf), утверждённая приказом МОН от 12 августа 2022 года № 743, — ожидаемые результаты обучения 1 класса.
8. [Типовая образовательная программа, разработанная под руководством Шияна Р. Б., 1–2 класс](https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.1-2.Shyyan.pdf), утверждённая тем же приказом.
9. [Система и общие критерии оценивания результатов обучения учеников](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0922-26#n86), утверждённые приказом МОН от 4 мая 2026 года № 722, — раздел VI, пункты 5, 8 и 9.
10. [Методические рекомендации по оцениванию результатов обучения учеников 1–4 классов учреждений общего среднего образования](https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0813729-21), утверждённые приказом МОН от 13 июля 2021 года № 813, — система тематических диагностических работ и примерный образец журнала.
11. [Ориентировочные требования оценивания учебных достижений учеников по базовым дисциплинам в системе общего среднего образования](https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v1222729-13), утверждённые приказом МОН от 21 августа 2013 года № 1222, редакция от 16 сентября 2020 года, — раздел «Литературное чтение», 2–4 классы: количественные показатели темпа чтения вслух «для развития темпа чтения».
12. [Письмо МОН от 17 августа 2026 года № 1/17756-26](https://mon.gov.ua/npa/pro-instruktyvno-metodychni-rekomendatsii-shchodo-vykladannia-navchalnykh-predmetiv-intehrovanykh-kursiv-u-zakladakh-zahalnoi-serednoi-osvity-u-20262027-navchalnomu-rotsi) «Про інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів / інтегрованих курсів у закладах загальної середньої освіти у 2026/2027 навчальному році» — раздел «Початкова освіта».
13. [National Reading Panel. Findings and Determinations of the National Reading Panel by Topic Areas](https://www.nichd.nih.gov/publications/pubs/nrp/findings) (Национальный институт здоровья ребёнка и развития человека США, 2000) — раздел Fluency: Guided Oral Reading (16 исследований в сводном анализе) и Independent Silent Reading.
14. [Положение об инклюзивно-ресурсном центре](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/545-2017-%D0%BF), утверждённое постановлением Кабинета Министров Украины от 12 июля 2017 года № 545, — приложение 4: категории особых образовательных потребностей.

## Частые вопросы

### С какого возраста можно учить ребёнка читать?

Ориентируйтесь на интерес ребёнка: нормативные документы, которые мы рассмотрели, возраста для домашних занятий не определяют. Базовый компонент дошкольного образования описывает фонематический слух и звуковой анализ простых слов на завершение дошкольного образования, в 6 (7) лет, а знакомство с буквами и слогами — в дополнительном направлении «Мовлення дитини. Основи грамоти» («Речь ребёнка. Основы грамоты»). Систематически читать учат в первом классе.

### Сколько слов в минуту должен читать первоклассник?

В Государственном стандарте начального образования, типовых образовательных программах для 1–2 классов и методических рекомендациях Министерства образования и науки Украины по оцениванию учеников 1–4 классов мы не нашли числовой нормы для первоклассника. Темп там — одна из характеристик чтения наряду с правильностью, осознанностью и пониманием прочитанного. Распространённые в сети цифры для 2–4 классов совпадают с ориентировочными требованиями оценивания 2013 года, но и там темп отдельно по количеству слов не проверяли, а в таблице темпа первого класса нет.

### Что лучше: учить читать по слогам или сразу целыми словами?

Типовая образовательная программа под руководством А. Я. Савченко предусматривает работу со звуками, буквами, слогами, словами и текстами, поэтому дома можно начать со звуков и знакомых слогов. По этой программе к концу первого класса ребёнок читает доступные тексты преимущественно целыми словами, а отдельные слова усложнённой структуры может читать по слогам. Поэтому само по себе чтение отдельных сложных слов по слогам на первом году не означает отставания.

### Как помочь ребёнку читать быстрее?

Попробуйте несколько раз перечитать короткий текст вслух: ребёнок читает, вы слушаете и помогаете исправить ошибку. Национальная комиссия по чтению США в отчёте 2000 года пришла к выводу, что повторное чтение вслух с помощью учителя, других учеников или родителей положительно влияет на распознавание слов, беглость и понимание. Для программ самостоятельного чтения про себя комиссия не нашла достаточно качественных доказательств, поэтому начинающему читателю не стоит предлагать только такую практику.

### Как оценивают чтение в 1 классе?

В 1–2 классах учителя оценивают словами, без баллов и уровней, и это касается формирующего, текущего и итогового оценивания. Такое правило устанавливает раздел VI Системы и общих критериев оценивания результатов обучения учеников (приказ Министерства образования и науки Украины от 4 мая 2026 года № 722). По методическим рекомендациям по оцениванию учеников 1–4 классов чтение вслух может входить в тематические диагностические работы уже с первого класса, и их тоже оценивают словами.

## Как первоклассник учится читать в «Акценте»

В пакете «Начальная школа» — 12 онлайн-уроков в неделю с учителем, чтение и письмо и проверка домашних заданий. Расскажем, как проходит первый класс и как зачислить ребёнка.

## Контакты

- Адрес: г. Киев, ул. Прорезная 21, оф. 5 (лично — по предварительной записи: пятница 18:00–20:00, суббота 9:00–13:00)
- Телефон: [+38 050 085 07 28](tel:+380500850728), [+38 098 692 11 22](tel:+380986921122)
- Viber: [+38 050 085 07 28](viber://chat?number=%2B380500850728)
- Telegram: [t.me/Tatiana_Akcent](https://t.me/Tatiana_Akcent); Telegram-канал: [t.me/akcent_school](https://t.me/akcent_school)
- Электронная почта: [info@akcent-school.com](mailto:info@akcent-school.com)
- Онлайн из любой страны
- [Поступление](https://akcent-school.com/ru/vstup.md) · [Заявка через форму на сайте](https://akcent-school.com/ru/kontakty)