# Что такое эссе и как его написать

> Эссе — это короткий текст с собственным мнением автора. Что означает слово, чем эссе отличается от сочинения, какие бывают виды, структура из пяти частей и готовый пример.

[Главная](https://akcent-school.com/ru.md) → [Блог](https://akcent-school.com/ru/blog.md) → Что такое эссе и как его написать

Опубликовано: 2026-04-15 · Обновлено: 2026-10-03

**Кратко.** Эссе и сочинение — не синонимы. В сочинении оценивают раскрытие темы, в эссе — вашу позицию и аргументы к ней. Разбираем, что это за жанр, как он называется по-украински, структуру из пяти частей и показываем готовый пример с разбором.

Эссе — это короткий прозаический текст, в котором автор свободно высказывает собственное мнение о проблеме и подкрепляет его аргументами. Чтобы написать эссе, сформулируйте тезис — прямой ответ на вопрос темы, разверните его в двух-трёх аргументах с примерами и завершите выводом, который из этих аргументов следует. Пересказать содержание прочитанного мало: читатель должен увидеть, **как именно вы понимаете проблему** и откуда взялся ваш вывод.

Труднее всего для многих школьников — начать. Чистая страница заставляет искать «красивую первую фразу», хотя сильное эссе рождается раньше, ещё на этапе короткого плана и чёткого тезиса. Ниже — и что это за жанр, и последовательный способ написать эссе без лишнего пафоса и повторов.

## Что такое эссе простыми словами

Словари определяют эссе как небольшой очерк, в котором автор трактует проблему **свободно и подчёркнуто по-своему**, не претендуя на исчерпывающий разбор. «Словник української мови» подаёт его как короткие научные, критические и другие очерки, отличающиеся изысканностью формы, а «Українська літературна енциклопедія» — как жанр, которому свойственна «свободная, не обязательно исчерпывающая, но выразительно индивидуализированная трактовка темы».

Название пришло из французского: *essai* означает «попытка, набросок». Именно так — «Essais», «Опыты» — назвал свою книгу французский философ Мишель де Монтень, с чьим именем связывают появление жанра в европейских литературах.

Из этого определения следуют четыре признака, по которым эссе узнают:

- **небольшой объём** — мысль должна уместиться в несколько абзацев;
- **обязательная позиция автора** — без «я считаю» (сформулированного прямо или через логику текста) эссе не существует;
- **свободная композиция** — жёстких правил построения нет, есть лишь то, что помогает читателю следить за мыслью;
- **аргументация вместо пересказа** — читатель должен увидеть ход рассуждения, а не содержание прочитанного.

### Как жанр называется по-украински

В школьных заданиях украинской школы вы встретите слово **«есе»** — с одной «с», в отличие от русского «эссе». Обе украинские формы словарные, и ни одна не является ошибкой.

| Форма | Род | Склонение | Пример |
| --- | --- | --- | --- |
| **есе** | средний | не склоняется | «написав есе», «у цьому есе», «два есе» |
| **есей** | мужской | склоняется | «написав есей», «у цьому есеї», «два есеї» |

«Словник української мови» в 20 томах подаёт «есей» как то же самое, что «есе». В школьных заданиях чаще встречается несклоняемое «есе» — именно его использует большинство учебников. А вот написание «ессе» с двумя «с» ошибочно: в украинском языке слово пишется с одной.

## Эссе, сочинение или статья — в чём разница

Путаница с сочинением возникает чаще всего, потому что в школе обе работы пишут на уроке языка и обе оценивают одним баллом. Разница в том, **что именно проверяют**.

| Признак | Эссе | Школьное сочинение | Статья |
| --- | --- | --- | --- |
| Главная задача | высказать и доказать собственную позицию | раскрыть тему по плану | сообщить и объяснить |
| Роль автора | обязательна, текст субъективен | ограничена, часто «по тексту» | второстепенна, тон нейтральный |
| Композиция | свободная | устоявшаяся: вступление, основная часть, вывод | зависит от издания |
| Объём | небольшой | больше, по требованиям к классу | любой |
| Что оценивает учитель | тезис, аргументы, логику | раскрытие темы и знание произведения | точность фактов |

Изложение в этом ряду стоит отдельно: там задача противоположная — передать чужой текст без собственных оценок. Если в эссе пересказ вытесняет рассуждение, работа теряет жанр, а вместе с ним и баллы. От эссе стоит отличать и [мотивационное письмо для поступления](https://akcent-school.com/ru/blog/motyvatsiynyy-lyst-dlya-vstupu.md): в нём автор не рассуждает над темой, а объясняет, почему выбирает определённую программу и почему ей подходит.

## Виды эссе: свободное и формальное

Методические рекомендации Министерства образования и науки Украины различают два вида эссе, и от того, какой из них задан, зависит и объём работы, и то, насколько строго нужно держать структуру.

| | Свободное эссе (укр. вільне есе) | Формальное эссе (укр. формальне есе) |
| --- | --- | --- |
| Объём | 7–10 предложений | 120–200 слов |
| Время на написание | 5–10 или 10–15 минут | от 20 до 45 минут |
| Форма | произвольная, но с сохранением вступления, основной части и вывода | логическая организация структуры: тезис, аргументы, примеры, оценочные суждения, вывод |
| Обязательное требование | наличие позиции автора | обстоятельность изложения и позиция автора |

**Свободное эссе** пишут прямо на уроке — на этапе целеполагания, закрепления или рефлексии. Его задача не в том, чтобы получился образцовый текст, а в том, чтобы мысль сформировалась и стала видимой. Обратите внимание: «произвольная форма» не означает текста без начала и конца — вступление, основная часть и вывод должны просматриваться и здесь.

**Формальное эссе** — то, что обычно имеют в виду, когда задание звучит как «напишите эссе на тему». Рекомендации делят его ещё на три группы:

- **информационное** — эссе-рассказ, эссе-определение, эссе-описание;
- **критическое**;
- **эссе-исследование** — сравнительное эссе, эссе-противопоставление, эссе причины-следствия, эссе-анализ.

Числа здесь не из методичек «по мотивам»: деление и параметры приведены в инструктивно-методических рекомендациях Министерства образования и науки Украины по преподаванию учебных предметов — в разделе об украинском языке. Эти параметры заданы в рекомендациях на 2023/2024 учебный год; в более поздних ежегодных рекомендациях министерство к ним не возвращалось — ни других цифр, ни отмены там нет. Стоит помнить одно: рекомендации — это ориентир, а конкретное требование к работе задаёт учитель.

Начинается всё раньше, чем многие думают: составление эссе предусмотрено типовой образовательной программой уже для 3–4 классов. То есть к старшей школе ученик подходит с жанром, знакомым как минимум несколько лет.

Всё, что описано дальше в этой статье, относится прежде всего к формальному эссе. Для свободного достаточно первой части плана: тезис и одна причина, почему вы так считаете.

## Что нужно понять перед написанием

Прочитайте формулировку темы дважды. Подчеркните слова, которые определяют проблему и жанр будущего текста, и спросите себя: «О чём именно я должен высказаться? Какого ответа ждёт задание?»

Темы «Почему важно уметь признавать ошибки?» и «Расскажите о случае, когда ошибка помогла вам научиться» близки, но требуют разного построения. В первом случае нужно рассуждение с аргументами. Во втором — личный опыт, осмысленный через вывод.

Перед черновиком запишите три коротких предложения:

1. **Мой ответ на вопрос темы.** Это будущий тезис.
2. **Почему я так думаю.** Это первый аргумент.
3. **Что это доказывает на практике.** Это пример, который подтверждает аргумент.

Если эти три предложения согласуются между собой, основа эссе уже готова.

## Структура эссе: пять рабочих частей

Школьное эссе не требует сложной композиции. Надёжная структура помогает читателю следить за мыслью, а автору — не отклоняться от темы. Речь о пяти смысловых элементах, а не о пяти отдельных абзацах: тезис обычно завершает вступление, а примеры живут внутри абзацев с аргументами.

### 1. Вступление

Вступление называет проблему и вводит в тему — обычно это два-три предложения. Начать можно с наблюдения или с короткого вопроса. А вот общие фразы вроде «во все времена человечество задумывалось» занимают место, но ничего не говорят о вашей позиции.

### 2. Тезис

Тезис — это чёткий ответ автора на главный вопрос. Он не должен быть загадкой, которую читатель разгадает только в выводе. Сформулируйте его прямо: «Я считаю, что…», «По моему мнению…» или без вводной конструкции, если позиция и так понятна.

Сильный тезис можно обсуждать и доказывать. Предложение «Дружба важна для людей» слишком общее. Тезис «Настоящая дружба проявляется не в постоянном согласии, а в готовности честно сказать об ошибке» задаёт направление для аргументов.

### 3. Аргументы

Аргумент объясняет, **почему** тезис верен. Обычно достаточно двух, каждый в отдельном абзаце: сначала основная мысль, затем её развёртывание и связь с тезисом.

Аргументы не должны дублировать друг друга разными словами. Если первый касается личной ответственности, второй может показать общественное следствие, а подтвердить каждый из них поможет опыт литературного героя или исторический пример.

### 4. Примеры

Пример делает аргумент конкретным. В тексте он обычно не является отдельным абзацем — это продолжение абзаца того аргумента, который он подтверждает. Это может быть эпизод из литературного произведения, историческое событие, наблюдение из жизни, учебная ситуация или проверенный факт. Только не пересказывайте всю историю: назовите те детали, которые подтверждают вашу мысль, а затем объясните — «этот случай показывает, что…»

Выдуманный факт, неточная цитата или фамилия «для солидности» ослабляют работу. Если не помните цитату дословно, передайте мысль своими словами и не берите её в кавычки. А когда цитата всё же приводится дословно, знаки возле кавычек ставят по правилам [прямой речи](https://akcent-school.com/ru/blog/priama-mova.md).

### 5. Вывод

Вывод возвращает читателя к тезису и показывает, к чему привело рассуждение. Дословно повторять вступление не нужно — лучше обобщить аргументы или назвать практическое следствие. Для школьного эссе часто достаточно двух-трёх предложений.

## Как составить план эссе за 10 минут

План экономит время, потому что отделяет поиск мыслей от редактирования предложений. Вместо полных абзацев запишите короткие опорные слова:

- тема и ключевой вопрос;
- тезис одним предложением;
- аргумент 1 и пример к нему;
- аргумент 2 и пример к нему;
- вывод: что читатель должен понять после текста.

Затем проверьте логику стрелками: тезис → аргумент → пример → объяснение. Если пример не подтверждает аргумент или аргумент не ведёт к тезису, замените его ещё до написания черновика.

Не пытайтесь сразу создать идеальный текст. Первая версия нужна, чтобы мысль стала видимой, — стиль и пунктуацию удобнее исправлять, когда весь текст уже перед глазами.

Если в условии указан рекомендуемый объём, сразу распределите его между частями. Вступление и вывод должны быть короче основной части, ведь именно в аргументах и примерах раскрывается позиция. Такое распределение защищает от ситуации, когда половина работы потрачена на вступление, а для доказательств остаётся несколько предложений.

## Пошаговая работа над черновиком

Пишите абзацы по плану, не возвращаясь после каждого предложения к началу. Задача этого этапа — довести логическую цепочку до конца. Если не хватает точного слова, отметьте место и двигайтесь дальше.

После черновика сделайте короткую паузу, а затем прочитайте эссе трижды:

1. **Содержание.** Соответствует ли текст теме? Есть ли чёткий тезис? Доказывает ли что-то каждый пример?
2. **Логика.** Легко ли понять переход между абзацами? Нет ли противоречий и внезапных новых мыслей в выводе?
3. **Язык.** Нет ли повторов, слишком длинных предложений, орфографических и пунктуационных ошибок?

Полезно прочитать работу вслух. Там, где предложение приходится перечитывать, чтобы понять связь между его частями, чаще всего не хватает точки или более простой конструкции.

Посмотреть, как объяснение учителя и работа с заданиями выглядят в дистанционном формате, можно в [примерах видеоуроков](https://akcent-school.com/ru/video.md).

## Типичные ошибки в эссе

### Пересказ вместо рассуждения

Ученик подробно описывает книгу или жизненную ситуацию, но не объясняет, как она связана с тезисом. После каждого примера добавьте одно предложение-мостик: что именно он доказывает.

### Слишком широкий или противоречивый тезис

Тезис «все люди всегда должны говорить правду» легко разрушается первым попавшимся исключением. Точнее определите условия и границы мысли — осторожная формулировка здесь признак зрелости, а не слабости.

### Шаблонные фразы

Выражения «эта проблема актуальна как никогда» или «каждый человек должен задуматься» не являются ошибкой сами по себе, но часто заменяют конкретную мысль. Спросите, что именно актуально, для кого и почему.

### Повторы

Если ключевое слово встречается в каждом предложении, используйте местоимение, синоним или перестройте фразу. Но не меняйте точный термин на случайное «красивое» слово: ясность важнее разнообразия ради разнообразия.

### Новый аргумент в выводе

Финал не место для доказательства, которого не было в основной части. Если новая мысль действительно важна, добавьте её отдельным абзацем перед выводом.

## Пример эссе с разбором

Сначала посмотрим, как пять элементов складываются в целостное рассуждение на тему «Почему важно уметь признавать ошибки?».

- **Тезис.** Признание ошибки — не слабость, а первый шаг к тому, чтобы её исправить.
- **Аргумент.** Человек, который признаёт ошибку, учится быстрее: он анализирует причину, а не тратит силы на оправдания.
- **Пример.** Ученик, который после неудачной контрольной разбирает свои ошибки с учителем, в следующий раз пишет лучше, чем тот, кто обвиняет «слишком сложные задания».
- **Объяснение.** Этот случай показывает, что признанная ошибка превращается в учебный материал, а отрицаемая — повторяется.
- **Вывод.** Итак, способность признавать ошибки делает человека сильнее, потому что открывает путь к развитию.

А теперь тот же каркас, развёрнутый в готовый текст — с двумя аргументами вместо одного. Это формальное эссе на 171 слово — примерно та работа, которой ждут от старшеклассника.

> **Почему важно уметь признавать ошибки?**
>
> Признать ошибку вслух стоит усилий: кажется, будто ты только что расписался в собственной некомпетентности. На самом деле всё наоборот. Признание ошибки — не слабость, а первый шаг к тому, чтобы её исправить.
>
> Тот, кто признаёт ошибку, учится быстрее. Вместо того чтобы искать виноватых, он задаёт себе более полезный вопрос: что именно я сделал не так и что изменю в следующий раз? Энергия идёт на анализ, а не на защиту собственного образа. Ученик, который после неудачной контрольной разбирает свои ошибки с учителем, в следующий раз пишет лучше того, кто объясняет оценку «слишком сложными заданиями». Первый получил информацию, второй — лишь повод не меняться.
>
> Есть и следствие, заметное не сразу. В команде, где ошибку можно назвать без страха, проблемы обнаруживают раньше — пока они ещё мелкие. Там, где за признание наказывают, о них молчат, и мелкая неточность успевает перерасти в настоящую аварию. Так же работает класс, семья, любая совместная работа.
>
> Итак, способность признавать ошибки делает человека сильнее, а не уязвимее. Она превращает неудачу в учебный материал — и в этом, а не в безупречности, состоит настоящая зрелость.

Обратите внимание на три детали. Тезис стоит в конце первого абзаца — читатель сразу знает позицию автора. Каждый из двух аргументов занимает отдельный абзац и заканчивается объяснением, а не примером. В выводе нет новой мысли: он лишь подытоживает сказанное и возвращает к тезису другими словами.

## Оформление эссе

Единого государственного стандарта оформления школьного эссе нет — требования задаёт учитель или условие конкретного задания. Но несколько правил одинаковы почти всегда:

- **заголовок** — тема эссе, записанная без кавычек и без слова «Эссе» перед ней;
- **абзацы** — каждая новая мысль с нового абзаца; сплошной текст без деления читается как черновик;
- **объём** — тот, что указан в задании; если он не указан, ориентируйтесь на завершённую мысль, а не на количество слов;
- **цитаты** — в кавычках и дословно, со знаками по правилам [прямой речи](https://akcent-school.com/ru/blog/priama-mova.md); пересказанную мысль в кавычки не берут;
- **план** — отдельно не переписывают, он остаётся в черновике.

Если эссе сдают в печатном виде, требования к шрифту и полям учитель обычно называет отдельно. Когда таких указаний нет, подойдёт обычный текстовый формат без декоративного оформления: в этом жанре оценивают мысль, а не вид страницы.

## Как оценивают эссе в школе и при чём здесь НМТ

Отдельную шкалу для эссе МОН публиковало в методических рекомендациях 2019 года: оценивание делили на два блока — **содержание** и **языковое оформление**. В содержательном блоке прямо названо то, из чего состоит работа: соответствует ли тезис теме, приведён ли уместный аргумент, убедителен ли пример и связан ли вывод с тезисом и аргументами. Языковой блок считал ошибки — орфографические, пунктуационные, лексические, грамматические, стилистические. В рекомендациях на 2023/2024 учебный год такой отдельной таблицы для эссе уже нет, поэтому шкалу задаёт учитель, — но перечень того, на что он смотрит, с тех пор не изменился.

Конкретная шкала зависит от класса, предмета и формулировки задания, но учитель обычно оценивает одни и те же аспекты:

- соответствие теме и полноту её раскрытия;
- наличие чёткого тезиса и убедительных аргументов;
- уместность примеров и объяснение их связи с позицией;
- логичность, деление на абзацы и целостность текста;
- точность словоупотребления, стиль, орфографию и пунктуацию;
- самостоятельность мысли и соблюдение академической добросовестности.

Для учеников 10–11 классов эти умения — составляющая системной работы с украинским языком, предусмотренной [программой старшей школы](https://akcent-school.com/ru/starsha.md). Содержание обучения в «Акценте» опирается на [образовательные программы по требованиям Министерства образования и науки (МОН)](https://akcent-school.com/ru/osvitni-prohramy.md), поэтому письменные задания здесь — не разовая работа ради оценки, а подготовка к дальнейшему обучению.

Для выпускников есть нюанс: **национальный мультипредметный тест (НМТ) 2026 года не содержит собственного высказывания или другого открытого задания с развёрнутым ответом**. [Украинский центр оценивания качества образования (УЦОЯО) прямо отмечает](https://testportal.gov.ua/zapytannya-vidpovidi-nmt-2026/), что НМТ не содержит заданий открытой формы с развёрнутым ответом, то есть непосредственно эссе на НМТ не оценивают. Но тестовые задания по украинскому языку — и по украинской литературе для тех, кто выбрал её предметом по выбору, проверяют те же умения: видеть тезис, логику текста и языковые ошибки. Развивать их помогает в том числе регулярное письмо.

## Как написать эссе на конкурс

Чтобы написать эссе на конкурс, начните с его правил. Именно правила задают тему, объём, стиль и оформление, а от технических требований может зависеть, передадут ли работу жюри вообще.

### Конкурс «Якщо колись я стану мером…» 2026 года

Организатор — Урбанрух «У міста є Я», всеукраинская программа для подростков о развитии городов и громад. Название конкурса переводится как «Если когда-нибудь я стану мэром…», и тема одна для всех: как сделать лучше свой город, посёлок или село. Подать работу могут украинские подростки 12–17 лет (возраст считают на момент регистрации), в том числе те, кто сейчас живёт за границей. Эссе при этом должно быть о реальном населённом пункте в Украине — для ребёнка за границей это может быть город или село, где семья жила до переезда.

Участие бесплатное, язык эссе — украинский, от одного участника принимают одну работу. Приём — с 24 сентября по 26 октября 2026 года через регистрационную форму на [странице конкурса](https://www.urbanrukh.com/mayoressay/). Победителей определяют в трёх возрастных категориях (12–13, 14–15 и 16–17 лет). Результаты организаторы обещают опубликовать не позднее декабря 2026 года, а награждать победителей будут на форуме Урбанруха в январе 2027 года. Такой конкурс проводят не впервые: на сайте организатора есть и страница 2025 года.

По сравнению со школьным формальным эссе требования здесь другие:

| | Школьное формальное эссе | Конкурс «Якщо колись я стану мером…» |
| --- | --- | --- |
| Кто устанавливает требования | учитель | правила конкурса |
| Объём | 120–200 слов | 2000–4000 знаков без пробелов, до двух страниц А4 |
| Стиль | по заданию | личный и эмоциональный, не научный и не официально-деловой |
| Построение | тезис, аргументы, примеры, вывод | чёткой структуры не требуют, но текст должен быть цельным и завершённым |
| Оформление | как скажет учитель | Times New Roman 14, интервал 1,5, абзацный отступ 1,25 см, поля по правилам, PDF до 6 МБ |
| Обратная связь | оценка и комментарий учителя | работы не рецензируют, баллы и комментарии жюри участникам не предоставляют |

### Как вписать требования в пять частей эссе

Содержательные требования конкурса фактически задают план. В эссе должны быть имя автора без фамилии, название населённого пункта и немного контекста из жизни в нём. Дальше — проблемы с путями их решения или возможности развития, а в конце — вывод о том, насколько эти планы реалистичны. На пять частей, описанных выше, это ложится так:

- **вступление** — имя, населённый пункт и ваша связь с ним (сколько вы там живёте или жили, участвовали ли в местных инициативах);
- **тезис** — что бы вы изменили в первую очередь и почему именно это;
- **аргументы и примеры** — проблемы, которые вы видели своими глазами, и способы их решить или возможности развития вашего города или села;
- **вывод** — честная оценка, что из этого можно воплотить и при каких условиях.

Объём здесь считают в знаках без пробелов. Эссе-пример выше содержит меньше тысячи таких знаков, так что до минимума в 2000 его пришлось бы развернуть больше чем вдвое. Word и Google Документы показывают в статистике текста знаки с пробелами и без них отдельно, и для конкурса нужно второе число.

Личный стиль — тоже требование правил. Жюри ждёт голоса автора, поэтому уместны «я», собственные наблюдения и эмоции, а текст в стиле доклада или официального письма этому требованию не отвечает. При этом отсутствие чёткой структуры не отменяет логики: правила требуют цельного и завершённого текста, где идеи связаны между собой.

### Самостоятельность и роль родителей

Самостоятельность на этом конкурсе — условие участия. Правила называют основаниями для дисквалификации плагиат, признаки использования инструментов искусственного интеллекта и помощь других людей во время написания. Поэтому помощь взрослого здесь организационная: вместе прочитать условия, заполнить регистрационную форму и проверить, что PDF открывается и весит не больше 6 МБ. Текст ребёнок пишет сам.

Если работа попадёт в девятку финалистов, для публичного объявления понадобится согласие кого-то из родителей или законных представителей. Электронный сертификат участника получат те, чья работа соответствует техническим требованиям и не имеет признаков плагиата или использования искусственного интеллекта.

## Практические упражнения, которые улучшают письмо

Не обязательно каждый раз писать полное эссе. Короткие упражнения легче выполнять регулярно:

- сформулируйте три разных тезиса к одной теме и выберите самый точный;
- подберите к тезису два аргумента из разных сфер: литературы и собственного опыта;
- сократите абзац на треть, не потеряв основной мысли;
- найдите в черновике пять повторов и перестройте предложения;
- подытожьте свои рассуждения, используя связки: *итак, таким образом, подводя итог, можно сделать вывод, что*.

Полезно вести небольшой банк примеров: прочитанные произведения, исторические события, научные факты, собственные наблюдения. Записывайте событие вместе с проблемами, которые оно может иллюстрировать: ответственность, выбор, доверие, настойчивость, свобода, взаимопомощь.

## Чек-лист перед сдачей

Перед тем как сдать работу, проверьте:

- я ответил или ответила именно на вопрос темы;
- тезис можно найти и пересказать одним предложением;
- каждый аргумент отличается от предыдущего;
- после примеров есть объяснение, а не только пересказ;
- абзацы расположены в логичном порядке;
- вывод следует из основной части;
- я убрал или убрала лишние повторы и проверил или проверила правописание;
- объём и оформление соответствуют заданию или правилам конкурса;
- все цитаты точны, а чужие мысли и сведения из источников не поданы как собственные.

Сильное эссе не требует сложных слов или неожиданных цитат. Достаточно понятного ответа на вопрос темы и текста, который последовательно ведёт читателя от тезиса к выводу. Начните с короткого плана, позвольте себе несовершенный черновик. А больше всего внимания уделите связи между аргументом и примером: именно там рассуждение становится убедительным.

## Источники

1. [Есе](https://slovnyk.me/dict/sum/%D0%B5%D1%81%D0%B5) — «Словник української мови» в 11 томах (определение жанра).
2. [Есей](https://slovnyk.me/dict/newsum/%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%B9) — «Словник української мови» в 20 томах (род и склонение).
3. [Есе](https://slovnyk.me/dict/literary_encyclopedia/%D0%B5%D1%81%D0%B5) — «Українська літературна енциклопедія» (происхождение названия, признаки жанра).
4. [Інструктивно-методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів у 2023/2024 навчальному році](https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/metodichni%20recomendazii/2023/09/12/IMR-2023-2024-Ukr.mova.12.09.2023.pdf) — Министерство образования и науки Украины, языково-литературная образовательная отрасль (виды эссе, объём, время на написание).
5. [Методичні рекомендації щодо викладання української мови у 2019/2020 навчальному році](https://www.auc.org.ua/sites/default/files/sectors/u-137/2019_mon_metodychni_rekomendaciyi_27-06.pdf) — приложение к письму Министерства образования и науки Украины от 1 июля 2019 года № 1/11-5966 (критерии оценивания содержания и языкового оформления эссе); копия документа на сайте Ассоциации городов Украины.
6. [Типова освітня програма для 3–4 класів](https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/zagalna%20serednya/programy-1-4-klas/2022/08/15/Typova.osvitnya.prohrama.1-4/Typova.osvitnya.prohrama.3-4.Shyyan.pdf), разработанная под руководством Р. Б. Шияна и утверждённая приказом Министерства образования и науки Украины от 8 октября 2019 года № 1273 (эссе в перечне жанров письменной речи).
7. [Вопросы и ответы об НМТ-2026](https://testportal.gov.ua/zapytannya-vidpovidi-nmt-2026/) — Украинский центр оценивания качества образования.
8. [Конкурс есе 2026 «Якщо колись я стану мером…»](https://www.urbanrukh.com/mayoressay/) — Урбанрух «У міста є Я» (кто может участвовать, сроки, содержательные и технические требования).
9. [Правила та умови проведення конкурсу есе «Якщо колись я стану мером…» 2026](https://docs.google.com/document/d/1SSNPeKeL86Kkc3Pmtc5LjKiW8iy3g0SlUFEACM69-MQ/edit) — Урбанрух «У міста є Я» (размер файла, проверка на плагиат и использование искусственного интеллекта, основания для дисквалификации, объявление результатов).

Учитель украинского языка и литературы Кухар В.А.

## Частые вопросы

### Что такое эссе простыми словами?

Эссе — это небольшой прозаический текст, в котором автор высказывает собственное мнение о какой-то проблеме и доказывает его аргументами. Словари определяют его как очерк со свободной и подчёркнуто индивидуальной трактовкой темы. Название происходит от французского essai — «попытка, набросок».

### Как эссе называется по-украински и как пишется?

По-украински жанр называется «есе» — с одной буквой «с», в отличие от русского «эссе». Существует и вторая словарная форма, «есей». Это существительное мужского рода, которое склоняется (у цьому есеї), тогда как «есе» среднего рода и не склоняется. Написание «ессе» ошибочно в обоих языках.

### Чем эссе отличается от сочинения?

В школьном сочинении главное — раскрыть тему по плану и показать знание материала, композиция при этом устоявшаяся. В эссе оценивают прежде всего собственную позицию автора и аргументы к ней, а построение текста свободнее. Пересказ содержания в эссе не засчитывают: вместо него должно быть рассуждение.

### Какой должна быть структура эссе?

Базовая структура состоит из вступления, тезиса, двух или трёх аргументов с примерами и вывода. Каждую новую мысль лучше начинать с нового абзаца. В свободном эссе на 7–10 предложений достаточно тезиса и одной причины, почему автор так считает.

### Сколько слов должно быть в эссе?

Универсального объёма нет: придерживайтесь требований конкретного задания. Если объём не указан, ориентируйтесь на завершённую мысль и логичную структуру без повторов, а не на количество слов. На конкурсах объём могут задать в знаках без пробелов, и тогда считают символы, а не слова.

### Пишут ли эссе на НМТ-2026?

Нет. Национальный мультипредметный тест (НМТ) 2026 года не содержит открытых заданий с развёрнутым ответом, но умение видеть тезис, логику и языковые ошибки помогает выполнять тестовые задания по украинскому языку и литературе.

## Ищете школу, где письменные навыки развивают системно?

На странице поступления собраны этапы зачисления, перечень документов и объяснение, как начать дистанционное обучение в «Акценте».

## Контакты

- Адрес: г. Киев, ул. Прорезная 21, оф. 5 (лично — по предварительной записи: пятница 18:00–20:00, суббота 9:00–13:00)
- Телефон: [+38 050 085 07 28](tel:+380500850728), [+38 098 692 11 22](tel:+380986921122)
- Viber: [+38 050 085 07 28](viber://chat?number=%2B380500850728)
- Telegram: [t.me/Tatiana_Akcent](https://t.me/Tatiana_Akcent); Telegram-канал: [t.me/akcent_school](https://t.me/akcent_school)
- Электронная почта: [info@akcent-school.com](mailto:info@akcent-school.com)
- Онлайн из любой страны
- [Поступление](https://akcent-school.com/ru/vstup.md) · [Заявка через форму на сайте](https://akcent-school.com/ru/kontakty)