# Как будет работать школа при отключениях света

> Пять уровней реагирования на отключения света по рекомендациям МОН: когда школа сокращает уроки, передаёт детей родителям и переводит учёбу в образовательные хабы.

[Главная](https://akcent-school.com/ru.md) → [Блог](https://akcent-school.com/ru/blog.md) → Как будет работать школа при отключениях света

Опубликовано: 2026-09-30

**Кратко.** По рекомендациям МОН на жёлтом уровне младшего ребёнка передают родителям, если школа не может полноценно работать, а за теми, кого не успели забрать, присматривает педагог. Разбираем, как меняются занятия, оценивание и связь с семьёй.

На осень и зиму 2026/2027 года Министерство образования и науки Украины (МОН) рекомендовало школам пять уровней реагирования на отключения света — от зелёного (до 2 часов) до критического (более 72 часов). От уровня зависит, идут ли уроки очно, сокращают ли их или переводят в асинхронный формат. Конкретный режим определяют руководитель и учредитель школы.

Это рекомендации в приложении к письму МОН от 18 сентября 2026 года № 1/20258-26. Для школ в них есть отдельный раздел «Общее среднее образование». Отключение света документ называет обесточиванием (укр. «знеструмлення») и учитывает связанные с ним перебои с теплом и водой.

## Что будет с уроками в школе при отключении света?

По рекомендациям, короткое отключение света учёбу не останавливает. Занятия идут, но работу, для которой нужно электричество, ограничивают. При более длительных отключениях меняются расписание, место или способ работы. Таблица МОН привязывает уровни ко времени **возможного обесточивания**, а школа адаптирует предложенные действия к своим условиям и ситуации с безопасностью. Синхронное обучение в таблице означает занятия одновременно с учителем, асинхронное — взаимодействие с учителем с задержкой во времени, в том числе самостоятельную работу с материалами и заданиями в установленные сроки.

| Уровень | Продолжительность | Что происходит с обучением | Что это значит для семьи |
| --- | --- | --- | --- |
| Зелёный | До 2 часов | Работа продолжается с локальными ограничениями, занятия заканчиваются по расписанию | Ребёнок продолжает учиться; часть работы заменяют устными или письменными заданиями |
| Жёлтый | 2–6 часов | Сокращённый режим, электропитание только критически важных систем; для 5–11 классов — асинхронное, по возможности синхронное обучение | Школа сообщает фактическое время окончания занятий; учеников начальной школы могут передать родителям |
| Оранжевый | 6–24 часа | Ограниченная очная работа в энергоустойчивых заведениях; в остальных — синхронный (по возможности) или асинхронный формат и консультации; на базе опорных энергоустойчивых заведений открывают образовательные хабы | Контрольные работы переносят; семья получает сообщение о формате следующего дня |
| Красный | 24–72 часа | Учредитель и местное самоуправление запускают работу образовательных хабов; смешанное и асинхронное обучение | Учредитель организует подвоз в энергоустойчивые заведения; для части учеников меняют графики |
| Критический | Более 72 часов | Территориальный план непрерывности образования и перемещение участников образовательного процесса | Детей закрепляют за хабами и заведениями, которые продолжают работать; школа обеспечивает консультации |

Это ориентир для решений руководителя и учредителя. Из таблицы не следует, что конкретная школа уже перешла на определённый уровень. Семье нужно сообщение своего заведения с объяснением, как будет учиться именно её ребёнок.

### Зелёный уровень — закончатся ли занятия по расписанию?

Да, на зелёном уровне рекомендации предусматривают окончание занятий по установленному расписанию. При этом меняется работа, для которой нужна электроэнергия:

- Ограничивают занятия со специальным электрооборудованием, работы в опасных зонах мастерских, опыты с дополнительной вентиляцией или освещением.
- Используют устные и письменные формы работы, которым не нужно электричество.
- Руководитель обеспечивает готовность укрытия, а в начальных классах педагоги постоянно находятся рядом и присматривают за детьми.

## Что означает жёлтый уровень и могут ли отпустить ребёнка домой?

Жёлтый уровень соответствует 2–6 часам возможного отключения света. Руководитель вводит сокращённые уроки и перемены, а дальнейшие действия различаются для младших и старших учеников:

- **Начальная школа.** Если заведение не может обеспечить полноценную работу, детей передают родителям.
- **Если родители не успевают.** Для ребёнка создают временные условия пребывания в школе, укрытии и т. п. под присмотром педагогического работника. Порядок утверждает руководитель.
- **5–11 классы.** Организуют асинхронное обучение, а по возможности — синхронное.
- **Кружки и мероприятия.** Кружки, запланированные массовые мероприятия и занятия по предметам вариативной составляющей отменяют решением руководителя.
- **Питание.** Используют резервное меню или заранее сформированные сухие пайки.

Руководитель или учредитель своевременно сообщает о режиме работы и фактическом времени окончания занятий. Пределы продолжительности занятий и полномочия школы подробнее разобраны в статье [о сокращённых уроках](https://akcent-school.com/ru/blog/skorocheni-uroky.md).

### Чем этот жёлтый уровень отличается от уровня тревоги?

Жёлтый уровень реагирования на обесточивание означает 2–6 часов возможного отключения света и не является сигналом воздушной тревоги. Жёлтый уровень воздушной угрозы означает угрозу дронов. Уровни угрозы определяет постановление Кабинета Министров Украины от 4 сентября 2026 года № 1092. Правила для школы на этот случай объясняем отдельно в статье [об уровнях тревоги](https://akcent-school.com/ru/blog/rivni-tryvohy-shkola.md).

## Будут ли очные уроки и контрольные на оранжевом уровне?

Оранжевый уровень означает 6–24 часа возможного обесточивания. По рекомендациям, очно тогда учатся **только в энергоустойчивых заведениях образования** (в описании этого уровня документ называет их энергонезависимыми). Для остальных школ рекомендации предусматривают такие действия:

- Синхронные занятия проводят по возможности, используют асинхронный формат.
- Короткие консультации организуют, если позволяют технические возможности и ситуация с безопасностью.
- Контрольные работы переносят до стабилизации электроснабжения или возвращения заведения к штатной работе.
- На базе опорных энергоустойчивых заведений открывают образовательные хабы.
- По возможности вводят обучение в две смены с сокращёнными занятиями и переменами.

Руководитель или учредитель должен своевременно сообщить о формате следующего учебного дня. Для родителей это возможность уточнить, будет ли ребёнок работать дома или учиться в другом месте, где он получит задания и когда сможет обратиться к учителю. Перенос контрольных в документе прямо указан именно в описании оранжевого уровня.

## Что такое образовательный хаб и как дети будут учиться без света несколько суток?

Что такое образовательный хаб, объясняют методические рекомендации МОН от 11 сентября 2026 года. Если школе не хватает условий для стабильной учёбы, учредитель может определить заведение, учреждение или другой объект, который будет работать как образовательный хаб. Хаб должен обеспечивать безопасное пребывание, доступ к укрытию, электропитание, интернет и надлежащие условия для учёбы. В хабе учителя могут проводить дистанционные занятия. Там могут учиться ученики, которым дома не хватает безопасных или технических условий, и классы, которые временно не могут пользоваться своим помещением.

Рекомендации от 18 сентября привязывают хабы к уровням обесточивания. На оранжевом уровне их открывают на базе опорных энергоустойчивых заведений, а при более длительных отключениях работу хабов и доступ детей к учёбе организуют учредитель и местное самоуправление.

### Красный уровень — от 24 до 72 часов

- Учредитель и орган местного самоуправления запускают работу образовательных хабов.
- Приоритет в организации обучения отдают начальной школе, **5, 9 и 11 классам**.
- Для остальных учеников предусматривают сменные графики, асинхронный режим и короткие консультации.
- Учредитель обеспечивает организованный подвоз детей и педагогов в энергоустойчивые заведения.
- Школа ведёт учёт детей, потерявших доступ к обучению, и принимает меры, чтобы его восстановить.

В рекомендациях есть и другой перечень приоритетов, который касается учёбы **в укрытии**. Там в первую очередь привлекают 1–4 классы, а при наличии свободной площади по очереди привлекают другие параллели с преимуществом для **5, 9 и 10 классов**. Это отдельный пункт об организации пространства в укрытии.

### Критический уровень — более 72 часов

На критическом уровне таблица МОН предусматривает введение в действие Территориального плана непрерывности образования и перемещение участников образовательного процесса. Для школ описаны такие шаги:

- Учредитель утверждает временную сеть образовательных хабов.
- Орган местного самоуправления принимает меры, чтобы закрепить детей за хабами и заведениями, которые продолжают работать.
- Руководитель обеспечивает консультации для учеников.
- Заведение, которое утратило возможность работать, возобновляет работу только после полного устранения причин, мешающих создать надлежащие условия обучения.

Конкретное место учёбы семье нужно выяснять в школе. Сам перечень уровней не содержит адресов хабов или расписания подвоза для отдельной общины.

## Кто решает, как будет работать школа?

МОН направило письмо органам управления образованием областных и Киевской городской государственных (военных) администраций. Они должны довести рекомендации до школ. В самих рекомендациях решения распределены между руководителем школы, её учредителем и органом местного самоуправления. Руководитель определяет оперативные изменения на жёлтом уровне, порядок присмотра за детьми, организует консультации и коммуникацию. Учредитель участвует в обеспечении условий работы, организации хабов и подвоза. В тех же рекомендациях от 18 сентября, в пункте о частых и длительных воздушных тревогах, МОН также предлагает школам рассмотреть шестидневную учебную неделю и обучение в две смены.

При этом структуру и продолжительность учебного года, недели, дня, занятий и отдыха определяет педагогический совет в пределах образовательной программы, с учётом учебной нагрузки, особенностей детей и региона. Это полномочие закреплено в части четвёртой статьи 10 Закона Украины «О полном общем среднем образовании». Статья 23 Закона Украины «Об образовании» гарантирует заведениям автономию. Поэтому рекомендации нужно читать вместе с этим распределением полномочий.

МОН предлагает каждой школе адаптировать алгоритм к своим особенностям и ситуации с безопасностью и обсудить порядок действий в кризисных ситуациях с педагогами, учениками и родителями. Для семьи предметом такого разговора могут быть конкретные трудности — невозможность забрать ребёнка раньше, отсутствие доступа к материалам или связи с учителем.

## Как продолжить дистанционное обучение, если дома нет света?

Перебои с электроснабжением или связью не должны автоматически останавливать учёбу. Это предусматривают методические рекомендации МОН от 11 сентября 2026 года.

Если у учителя есть условия для проведения онлайн-урока, то есть электропитание, интернет и техника, отсутствие света у отдельных учеников не является основанием прекращать синхронное занятие для всего класса. Для тех, кто не смог подключиться, предусмотрены асинхронные материалы — записи или видеообъяснения, задания и консультации. Сроки выполнения заданий для них определяют с учётом того, когда у ребёнка фактически был доступ к материалам. Асинхронную часть можно проработать, когда появятся свет и доступ к материалам. Как сочетаются эти способы работы, объясняем в статье [о синхронном и асинхронном обучении](https://akcent-school.com/ru/blog/synhronne-i-asynhronne-navchannya.md).

Для подготовки МОН советует проверить доступ учеников к системам управления обучением (LMS), подготовить печатные планы, таблицы и задания на случай длительного отсутствия электричества или интернета. В укрытиях также предлагают обустраивать центры цифрового образования, где ученики, которые учатся дистанционно, могут подключаться к онлайн-урокам из безопасного места под присмотром педагога или психолога.

В «Акценте» обучение сочетает живые уроки по расписанию с материалами, к которым ученик возвращается самостоятельно: видеообъяснения учителя, задания и проверка работ в Microsoft Teams в объёме выбранного пакета. Соотношение этих частей зависит от класса и пакета, а самостоятельную работу ученик планирует на удобное время. Живые уроки в пакете «Учень+» охватывают математику, украинский и английский языки; в программе «Початкова школа» к ним добавляется «Я досліджую світ». Онлайн-уроки записываются: если ребёнок пропустил синхронный урок из-за отключения света, он посмотрит запись, когда появится возможность, и уточнит задание. Если техническая проблема мешает выполнить работу, ученик или родители сообщают об этом школе через доступный канал, как только появится связь. Новый срок согласовывают со школой, а не устанавливают самостоятельно.

## Могут ли из-за отключений перенести каникулы?

Могут, но не из-за новых рекомендаций МОН. Структуру учебного года и даты каникул определяет педагогический совет, а рекомендации от 18 сентября перенос каникул не предусматривают. На местах такие решения уже есть. 25 сентября 2026 года управление образования Белгород-Днестровского городского совета сообщило, что осенние каникулы в школах города переносят на 21–27 декабря, чтобы сохранить энергоснабжение заведений.

На зиму 2025/2026 года МОН предлагало рассмотреть продление зимних каникул за счёт весенних и перенос занятий на июнь 2026 года, кроме выпускных классов. Оба предложения содержались в письме от 17 ноября 2025 года № 1/24197-25. Что происходило с каникулами прошлой зимой и какие даты запланированы на 2026/2027, разбираем в статье [об учебном годе и каникулах](https://akcent-school.com/ru/blog/navchalnyy-rik-2026-2027-kanikuly.md).

## Что семье выяснить заранее?

1. **Сохраните каналы связи со школой.** Уточните, какой канал школа определила основным и какой резервным. Рекомендации советуют школам иметь единый канал для сообщений, а без мобильной связи размещать информацию на стенде у входа в заведение.
2. **Договоритесь, кто из родителей заберёт младшего ребёнка.** Обсудите со школой, как будет проходить передача и где ребёнок будет ждать под присмотром педагога, если приехать вовремя не получится.
3. **Проверьте доступ к учебным материалам.** Выясните, где ребёнок получает объяснения и задания и как обратиться за консультацией. Уточните, какие печатные материалы школа готовит на случай длительного отключения света и интернета. Методические рекомендации советуют школам размещать материалы заранее, чтобы ученик мог скачать их, пока есть свет и связь, поэтому сохраняйте их на устройство сразу, как только они появляются.
4. **Уточните, как будут сообщать о следующем дне.** По методическим рекомендациям от 11 сентября сообщение о смене модели содержит саму модель, время начала, классы, расписание, а также когда и через какой канал сообщат о следующем изменении. На оранжевом уровне отдельно предусмотрено информирование о формате следующего учебного дня.
5. **Сообщите, если ребёнок потерял доступ к обучению.** На красном уровне школа ведёт учёт таких детей и принимает меры, чтобы восстановить обучение. Объясните, к каким материалам у ребёнка нет доступа и через какой доступный канал семья может получить ответ.

## Источники

1. [Письмо Министерства образования и науки Украины от 18 сентября 2026 года № 1/20258-26](https://mon.gov.ua/npa/pro-orhanizatsiiu-roboty-zakladiv-osvity-v-umovakh-vidkliuchen-elektroenerhii-ta-prypynennia-teplo-i-vodopostachannia) «Про організацію роботи закладів освіти в умовах відключень електроенергії та припинення тепло і водопостачання» и [приложение с рекомендациями](https://mon.gov.ua/static-objects/mon/uploads/public/6ab/62a/347/6ab62a347730e588217385.pdf) — раздел II, пункты 2.1–2.4. Уровни реагирования, форматы обучения, хабы и коммуникация. Реквизиты письма приведены по карточке документа. Сверено 29 сентября 2026 года.
2. [Письмо Министерства образования и науки Украины от 11 сентября 2026 года № 1/19575](https://mon.gov.ua/npa/pro-napravlennia-metodychnykh-rekomendatsii) и [методические рекомендации](https://mon.gov.ua/static-objects/mon/uploads/public/6aa/6d7/f9a/6aa6d7f9adc7f271494051.pdf) — раздел III; пункты 4 и 6.2 раздела V. Образовательные хабы, каналы оповещения и обучение при перебоях электроснабжения и связи. Реквизиты приведены по карточке документа. Сверено 29 сентября 2026 года.
3. [Закон Украины «О полном общем среднем образовании» № 463-IX](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20) — часть четвёртая статьи 10, полномочия педагогического совета по структуре и продолжительности обучения. Редакция от 31 июля 2026 года; сверено 29 сентября 2026 года.
4. [Закон Украины «Об образовании»](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19) — статья 23, автономия заведений образования. Редакция от 31 июля 2026 года; сверено 29 сентября 2026 года.
5. [Письмо Министерства образования и науки Украины от 17 ноября 2025 года № 1/24197-25](https://mon.gov.ua/npa/pro-orhanizatsiiu-osvitnoho-protsesu-v-zakladakh-zahalnoi-serednoi-osvity-v-umovakh-mozhlyvykh-masshtabnykh-vidkliuchen-elektropostachannia) — предложения о каникулах и переносе занятий на июнь 2026 года для зимы 2025/2026. Сверено 29 сентября 2026 года.
6. [Постановление Кабинета Министров Украины от 4 сентября 2026 года № 1092](https://www.kmu.gov.ua/npas/deiaki-pytannia-optymizatsii-zakhystu-naselennia-ta-reahuvannia-na-zahrozy-zasobiv-povitrianoho-napadu-1092-040926) «Деякі питання оптимізації захисту населення та реагування на загрози засобів повітряного нападу» — жёлтый уровень угрозы как угроза дронов. Сверено 29 сентября 2026 года.
7. [Приказ Министерства образования и науки Украины от 8 сентября 2020 года № 1115](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0941-20#Text) «Деякі питання організації дистанційного навчання» — Положение о дистанционной форме получения полного общего среднего образования, раздел I, пункт 2, определение асинхронного режима. Действующая редакция от 28 октября 2025 года; сверено 29 сентября 2026 года.
8. [Белгород-Днестровский городской совет, управление образования: перенос осенних каникул 2026/2027](https://bdmr.gov.ua/news/358176-vnesennia-zmin-do-strukturi-roboti-zakladiv-zagalnoyi-serednyoyi-osviti-bilgoroda-dnistrovskogo), 25 сентября 2026 года. Сверено 29 сентября 2026 года.

## Частые вопросы

### Какие уровни реагирования на отключения света есть у школы?

Рекомендации Министерства образования и науки Украины от 18 сентября 2026 года предлагают пять уровней в зависимости от продолжительности возможного обесточивания: зелёный — до 2 часов, жёлтый — 2–6, оранжевый — 6–24, красный — 24–72, критический — более 72 часов. Школа адаптирует алгоритм к своим условиям и ситуации с безопасностью.

### Могут ли из-за отключения света отпустить младшего ребёнка домой?

Да. На жёлтом уровне рекомендации Министерства образования и науки Украины предусматривают, что учеников начальной школы передают родителям, если заведение не может обеспечить полноценную работу. Если родители не могут забрать ребёнка вовремя, школа создаёт временные условия пребывания под присмотром педагогического работника в порядке, который утвердил руководитель.

### Будут ли контрольные работы во время длительного отключения света?

На оранжевом уровне, который соответствует 6–24 часам возможного обесточивания, рекомендации Министерства образования и науки Украины предусматривают перенос контрольных работ до стабилизации электроснабжения или возвращения заведения к штатной работе. Новые сроки контрольных нужно уточнить в своей школе.

### Что такое образовательный хаб во время отключений света?

Это заведение, учреждение или другой объект, который учредитель определяет для учёбы, когда отдельным школам не хватает условий для стабильной работы. По методическим рекомендациям Министерства образования и науки Украины от 11 сентября 2026 года хаб должен обеспечивать безопасное пребывание, доступ к укрытию, электропитание, интернет и надлежащие условия для учёбы. В рекомендациях от 18 сентября 2026 года хабы открывают на базе опорных энергоустойчивых заведений на оранжевом уровне, когда обесточивание может длиться от 6 до 24 часов.

### Отменят ли онлайн-урок, если у части учеников нет света?

Нет, если у учителя есть условия для проведения занятия. По методическим рекомендациям Министерства образования и науки Украины от 11 сентября 2026 года отсутствие света или связи у отдельных учеников не является основанием прекращать синхронное занятие для всего класса. Для тех, кто не смог подключиться, предусмотрены асинхронные материалы, а сроки выполнения заданий определяют с учётом того, когда у ребёнка фактически был доступ к материалам.

### Где узнать, как школа будет работать на следующий день?

На оранжевом уровне руководитель или учредитель своевременно сообщает о формате следующего учебного дня. Рекомендации Министерства образования и науки Украины советуют школам иметь единый канал связи, например мессенджер или Google Classroom, а при отсутствии мобильной связи размещать информацию на стенде у входа. Методические рекомендации от 11 сентября 2026 года также предусматривают, что школа заранее определяет основной и резервный каналы.

## Как сочетаются живые уроки и асинхронная работа в «Акценте»

Посмотрите, как устроено расписание и как ребёнок наверстывает пропущенный синхронный урок по записи, видеообъяснениям и заданиям.

## Контакты

- Адрес: г. Киев, ул. Прорезная 21, оф. 5 (лично — по предварительной записи: пятница 18:00–20:00, суббота 9:00–13:00)
- Телефон: [+38 050 085 07 28](tel:+380500850728), [+38 098 692 11 22](tel:+380986921122)
- Viber: [+38 050 085 07 28](viber://chat?number=%2B380500850728)
- Telegram: [t.me/Tatiana_Akcent](https://t.me/Tatiana_Akcent); Telegram-канал: [t.me/akcent_school](https://t.me/akcent_school)
- Электронная почта: [info@akcent-school.com](mailto:info@akcent-school.com)
- Онлайн из любой страны
- [Поступление](https://akcent-school.com/ru/vstup.md) · [Заявка через форму на сайте](https://akcent-school.com/ru/kontakty)