# Искусственный интеллект в учёбе: как сделать ИИ помощником, а не шпаргалкой

> Как старшекласснику использовать искусственный интеллект в учёбе: что говорит наука, что рекомендует МОН, рабочие промпты и типичные ловушки ИИ.

[Главная](https://akcent-school.com/ru.md) → [Блог](https://akcent-school.com/ru/blog.md) → Искусственный интеллект в учёбе: как сделать ИИ помощником, а не шпаргалкой

Опубликовано: 2026-07-31

**Кратко.** Если просить искусственный интеллект объяснить — он помогает учиться; если просить сделать за тебя — навык остаётся неотработанным. Именно это показал большой школьный эксперимент. Разбираем рекомендации МОН, рабочие способы использования и типичные ловушки.

Искусственный интеллект (ИИ, укр. ШІ) в учёбе работает по простому принципу: если просишь его объяснить — он помогает учиться, а если просишь сделать за тебя — он делает работу вместо тебя, и навык так и остаётся неотработанным. Именно такую разницу зафиксировал большой школьный эксперимент, о котором дальше. А с сентября 2025 года есть и официальный ориентир: Министерство образования и науки Украины (МОН) разослало школам рекомендации по ИИ.

Разберёмся, как пользоваться ИИ так, чтобы он помогал усваивать материал, а не оставил тебя один на один с контрольной.

## Сколько школьников уже пользуются ИИ

Ты не исключение. По опросу Pew Research Center, проведённому осенью 2024 года, 26% американских подростков 13–17 лет сообщили, что уже использовали ChatGPT для школьных заданий, — вдвое больше, чем в 2023 году, когда таких было 13%.

Есть и украинские данные. В международном исследовании к пятому Саммиту первых леди и джентльменов 25% опрошенных украинских участников ответили, что пользуются искусственным интеллектом часто, ещё 58% — эпизодически. Никогда не пробовали лишь 14%.

А в специальном украинском исследовании для того же Саммита учителя и родители на фокус-группах описали типичный сценарий: школьники отдают ИИ рутинные задания и слепо доверяют любому ответу. Именно эту привычку — и её цену — хорошо показывает один из самых заметных экспериментов последних лет.

## Что говорит наука: помощник или костыль

В 2025 году в научном журнале PNAS вышла работа с говорящим названием «Генеративный ИИ без ограничителей может вредить обучению». Почти тысяча учеников 9–11 классов одной школы в Турции проходила тему по математике за четыре 90-минутных занятия, и каждое включало короткое повторение, практику с назначенными ресурсами и сразу отдельное оценивание без книг, ноутбуков и ИИ. Часть учеников на тренировках имела доступ к GPT-4, а контрольная группа работала с учебником и конспектами.

Результат оказался двусторонним:

- **с GPT-4 под рукой** ученики решали тренировочные задания на 48% лучше контрольной группы;
- **а на экзамене** те же ученики показали результат на 17% хуже, чем сверстники, которые во время тренировок обходились без ИИ.

То есть ощущение «я всё понимаю, у меня всё получается» было иллюзией: работал чат-бот, а не ученик. Авторы сравнивают такое использование с костылём — опираться удобно, но ходить самостоятельно не научишься.

Самая интересная часть эксперимента — вторая группа. Ей дали GPT-4 в режиме репетитора: в него заранее заложили правильное решение, подсказки от учителей и типичные ошибки учеников, а выдавать готовый ответ запретили — только шаг за шагом. Эта группа решала тренировочные задания на 127% лучше — и на экзамене вышла на уровень тех, кто учился без ИИ. Выигрыша режим репетитора не дал, но и вреда не нанёс.

Вывод для тебя: дело не в том, пользоваться ИИ или нет. Дело в том, **что именно ты у него просишь**.

![Акварельная иллюстрация: ученик и приветливый робот-помощник вместе разбирают задачу за столом, робот подсказывает, а не решает](https://akcent-school.com/uploads/blog/shtuchnyy-intelekt-u-navchanni-tutor.webp)

## Что рекомендует МОН украинским школам

В сентябре 2025 года МОН письмом № 1/20386-25 разослало инструктивно-методические рекомендации по внедрению и использованию технологий ИИ в школах, разработанные вместе с Министерством цифровой трансформации. Это рекомендации, а не закон: конкретные правила определяет сама школа, а учитель решает, уместен ли ИИ для конкретного задания.

Что из этого стоит знать ученику:

- **У школы может быть собственная политика по ИИ.** Рекомендации советуют заведениям принять свои правила использования ИИ — с учётом академической добросовестности (укр. «академічна доброчесність») и защиты персональных данных.
- **Использование ИИ нужно указывать.** На нижних уровнях достаточно честно отметить сам факт, на верхних — ещё и систему ИИ, дату генерации и промпт. Это не формальность, а часть академической добросовестности.
- **Учителя адаптируют задания.** Рекомендации советуют педагогам давать больше заданий, «ответы на которые сгенерировать сложно или невозможно»: анализ, собственное мнение, комментарий. Так что стратегия «сгенерирую и сдам» будет работать всё хуже.

Отдельно в рекомендациях есть шкала из пяти уровней использования ИИ в учебных заданиях:

1. **Уровень 0** — ИИ запрещён. Использование = нарушение академической добросовестности.
2. **Уровень 1** — ИИ можно привлекать для идей и структуры, но в готовой работе сгенерированного содержимого быть не должно.
3. **Уровень 2** — ИИ редактирует написанное тобой, но не создаёт нового содержания.
4. **Уровень 3** — ИИ выполняет часть задания по указаниям учителя, а ты критически оцениваешь результат.
5. **Уровень 4** — ИИ можно использовать на разных этапах, но как «второго пилота», с обязательным человеческим контролем.

Какую именно шкалу и какие правила применяет твоя школа — вопрос к твоему учителю. Но направление задано чётко: не запретить ИИ вообще, а научить пользоваться им честно.

## Пять способов, как ИИ реально помогает учиться

Эти сценарии построены на той же логике, что и режим репетитора из эксперимента PNAS: ИИ объясняет, спрашивает и проверяет — а думаешь ты.

1. **Проси объяснение, а не ответ.** Рабочий промпт: «Объясни эту тему шаг за шагом, приводи примеры, но не давай готового решения — я хочу дойти до него сам». Это воспроизводит главный принцип безопасного режима из эксперимента: подсказка вместо готового ответа. В нашем [тесте нового ChatGPT на школьных заданиях](https://akcent-school.com/ru/blog/chatgpt-shkilni-zavdannya.md) похожая просьба изменила разговор: вместо готового решения бот начал задавать вопросы.
2. **Сделай себе тренажёр.** Перед контрольной попроси: «Сгенерируй 10 вопросов по теме … разной сложности». Отвечай без подсказок, потом попроси проверить и объяснить ошибки.
3. **Разбирай свои ошибки.** Перепечатай своё решение и спроси: «Вот моя работа. Найди ошибку и объясни, почему это ошибка, — но не показывай правильный ответ сразу».
4. **Используй ИИ на старте текста, а не вместо него.** Идеи, план, контраргументы — это уровень 1 из шкалы МОН. Сам текст пиши собственноручно: именно так формируется умение выражать мысль, которое учителя проверяют и [в эссе](https://akcent-school.com/ru/blog/yak-napysaty-ese.md), и в любой письменной работе.
5. **Упрощай сложное.** «Объясни проще», «приведи аналогию из футбола», «сделай из этого конспекта пять карточек для повторения» — ИИ хорошо превращает непонятное в понятное. Понимать всё равно придётся тебе, но сделать первый шаг становится легче.

## Где ИИ может тебя подвести

Генеративный ИИ не ищет истину — он генерирует правдоподобный текст. Поэтому у него есть системные слабости, о которых стоит помнить:

- **Он выдумывает уверенно.** Выдуманные даты, цифры, цитаты и «источники», а порой просто неправильные ответы уверенным тоном — это называют галлюцинациями. Правило простое: любой факт, который ты собираешься использовать в работе, сверь с учебником или первоисточником.
- **Он не всегда знает, какой сегодня день.** Без доступа к интернету модель опирается на данные, собранные до определённой даты, но даже режимы с веб-поиском ошибаются в свежих деталях. Всё, что касается актуальных дат, правил и цифр, проверяй на официальных сайтах.
- **Он может сохранять то, что ты пишешь.** В зависимости от сервиса и настроек введённый текст может сохраняться и обрабатываться — в том числе для совершенствования моделей. Поэтому не вводи в чат-боты персональные данные, свои и чужие: полные имена, адреса, документы, фото одноклассников. О защите данных учеников говорят и рекомендации МОН, и здравый смысл. Подробнее о цифровой гигиене — в статье о [безопасности детей в интернете](https://akcent-school.com/ru/blog/bezpeka-ditey-v-interneti.md).
- **Он делает арифметические ошибки.** Парадоксально, но языковые модели могут ошибиться в простых вычислениях. Числа проверяй калькулятором.

И последняя ловушка — не техническая, а психологическая. После часов с ИИ кажется, что ты всё знаешь. Проверяется это просто — закрой чат и реши задание самостоятельно. Если не получается, ты только что поймал себя на том самом «костыле» раньше, чем это сделала бы контрольная. А умение задавать вопросы, проверять ответы и использовать технологии как инструмент, а не готовый ответ, — это то, что системно развивает [STEM-образование](https://akcent-school.com/ru/blog/stem-osvita.md).

Как проверить, подтверждают ли доказательства уверенный ответ чат-бота, можно обсудить вместе с родителями. Пример такого разговора есть в статье о [критическом мышлении ребёнка](https://akcent-school.com/ru/blog/krytychne-myslennya-dytyny.md).

## Возраст и согласие родителей

По условиям использования OpenAI, пользоваться ChatGPT можно с 13 лет, а пользователям 13–17 лет нужно разрешение родителей или законных представителей — это требование приводят и рекомендации МОН. Для Google Gemini самостоятельный Google-аккаунт в Украине тоже доступен с 13 лет; младшие дети могут получить доступ только через управляемый детский аккаунт (Family Link) под присмотром родителей.

Так что если тебе уже есть 13 и родители дали разрешение — всё по правилам.

## Источники

1. [Письмо МОН Украины № 1/20386-25 от 29.09.2025 «Про методичні рекомендації щодо запровадження та використання технологій ШІ в ЗЗСО»](https://znayshov.com/FR/48271/List_20386.pdf) с инструктивно-методическими рекомендациями в приложении.
2. [Bastani H. et al. Generative AI without guardrails can harm learning: Evidence from high school mathematics](https://www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.2422633122) — PNAS, том 122, № 26, 2025.
3. [About a quarter of U.S. teens have used ChatGPT for schoolwork](https://www.pewresearch.org/short-reads/2025/01/15/about-a-quarter-of-us-teens-have-used-chatgpt-for-schoolwork-double-the-share-in-2023/) — Pew Research Center, январь 2025.
4. [«Освіта як інструмент формування особистої стійкості, соціального капіталу країни та культури миру»](https://summitflg.org/study/osvita-yak-instrument-formuvannya-osobistoyi-stijkosti-socialnogo-kapitalu-krayini-ta-kulturi-miru/) — международное исследование к пятому Саммиту первых леди и джентльменов, 2025.
5. [Штучний інтелект в освіті: статистика використання та рекомендації](https://eo.gov.ua/shtuchnyy-intelekt-v-osviti-statystyka-vykorystannia-rekomendatsii-shchodo-zastosuvannia-ta-iak-obraty-bezpechnyy-instrument/2025/10/16/) — Служба образовательного омбудсмена Украины, октябрь 2025.
6. [OpenAI Terms of Use](https://openai.com/policies/row-terms-of-use/) — возрастные требования к пользователям ChatGPT (по состоянию на июль 2026).
7. [Требования к возрасту для приложений Gemini](https://support.google.com/gemini/answer/13278668) — справка Google (по состоянию на июль 2026).
8. [New AI classifier for indicating AI-written text](https://openai.com/index/new-ai-classifier-for-indicating-ai-written-text/) — OpenAI о закрытии собственного классификатора ИИ-текстов из-за низкой точности, 2023.

## Частые вопросы

### Можно ли пользоваться ChatGPT для домашних заданий?

Зависит от задания. В рекомендациях МОН описано пять уровней использования ИИ: от «запрещено вообще» до «можно на всех этапах». Уровень определяет учитель, поэтому проще всего спросить прямо. Если ИИ использовать разрешено, об этом нужно честно указать в работе.

### Считается ли использование ИИ списыванием?

Если учитель запретил ИИ для конкретного задания, а ты им воспользовался — да, это нарушение академической добросовестности. Если ИИ разрешён для идей, редактирования или объяснений, ты соблюдал условия задания и указал, что им пользовался, — это честная работа по правилам.

### С какого возраста можно пользоваться ChatGPT и Gemini?

По условиям использования OpenAI для ChatGPT нужно быть не младше 13 лет, а пользователям 13–17 лет — разрешение родителей или законных представителей. Для Google Gemini самостоятельный аккаунт в Украине тоже возможен с 13 лет, младшим детям — только управляемый детский аккаунт через Family Link. Требование по ChatGPT приводят и рекомендации МОН.

### Как учитель поймёт, что текст написал ИИ?

Автоматические детекторы ИИ-текстов ненадёжны — они ошибаются в обе стороны, и даже OpenAI закрыла собственный классификатор из-за низкой точности. Поэтому учителя обращают внимание на более простые сигналы: резкий скачок стиля, слова, которых ты обычно не употребляешь, и то, насколько уверенно ты можешь объяснить собственную работу устно. Самая простая стратегия — честно указать использование ИИ сразу.

### Поможет ли ИИ подготовиться к НМТ?

Да, если использовать его как тренажёр, а не как справочник готовых ответов: просить объяснить непонятную тему, сгенерировать тестовые вопросы, проверить твоё решение. Факты и даты обязательно сверяй с учебником или официальными материалами — ИИ может ошибаться.

## Обучение, где современные инструменты — это норма

В старших классах «Акцента» школьники учатся работать с информацией и технологиями ответственно: без запретов ради запретов, но с чёткими правилами. Посмотрите, как устроено обучение в 10–11 классах.

## Контакты

- Адрес: г. Киев, ул. Прорезная 21, оф. 5 (лично — по предварительной записи: пятница 18:00–20:00, суббота 9:00–13:00)
- Телефон: [+38 050 085 07 28](tel:+380500850728), [+38 098 692 11 22](tel:+380986921122)
- Viber: [+38 050 085 07 28](viber://chat?number=%2B380500850728)
- Telegram: [t.me/Tatiana_Akcent](https://t.me/Tatiana_Akcent); Telegram-канал: [t.me/akcent_school](https://t.me/akcent_school)
- Электронная почта: [info@akcent-school.com](mailto:info@akcent-school.com)
- Онлайн из любой страны
- [Поступление](https://akcent-school.com/ru/vstup.md) · [Заявка через форму на сайте](https://akcent-school.com/ru/kontakty)