# Коли школа може проводити скорочені уроки

> Коли можна проводити скорочені уроки, що означає межа 50 %, скільки тривають заняття й перерви та як школа має зберегти результати навчання.

[Головна](https://akcent-school.com/index.html.md) → [Блог](https://akcent-school.com/blog.md) → Коли школа може проводити скорочені уроки

Опубліковано: 2026-09-24 · Оновлено: 2026-10-10

**Коротко.** Коротший урок не означає меншу освітню програму. Школі потрібно узгодити тривалість занять, відпочинок і способи опрацювання матеріалу. Пояснюємо, що перевірити в зміненому розкладі та які запитання поставити вчителю.

Скорочені уроки в школі можливі, бо 35, 40 і 45 хвилин — це максимум, а не обов’язкова тривалість заняття. Методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України (МОН) передбачають, що за частих або тривалих тривог очні заняття можна скорочувати не більше ніж на 50 %. Ідеться про навчання в укритті, облаштованому для занять, і учні все одно мають досягти результатів, визначених освітньою програмою.

## Чи справді всі школи переходять на уроки по 35 хвилин?

Ні, загальної вимоги скорочувати всі уроки немає. 22 вересня 2026 року «Главком» повідомив про виступ міністра освіти і науки Андрія Бутенка в ефірі телемарафону «Єдині новини». За повідомленням видання, міністр сказав, що урок можна скоротити на кілька хвилин або змінити порядок уроків, якщо діти втомилися. Фрагмент ефіру поширився соцмережами, і 23 вересня міністр уточнив у Facebook: «Ми не пропонуємо скорочувати тривалість всіх уроків до 35 хвилин».

Того ж дня МОН пояснило в Telegram-каналі «МОНограм», що йдеться про тривалі й повторювані повітряні тривоги. Після безсонної ночі чи кількох годин в укритті дітям може бути складно зосередитися. Якщо заняття відбувається в укритті, учитель може скоригувати його тривалість з урахуванням віку та стану учнів, адаптувавши матеріал. Якщо запланованих результатів уже досягнуто, частину часу можна використати для психологічного розвантаження.

Тож сама новина не змінює розкладу конкретного класу. Що саме зміниться, вирішує школа, і про це вона має повідомити родини.

## Яка максимальна тривалість уроків і скільки часу відводять на перерви?

Тривалість уроків у початковій школі залежить від класу. У 1 класі безперервна навчальна діяльність обмежена 35 хвилинами, у 2–4 класах межа становить 40 хвилин. У 5–11(12) класах вона дорівнює 45 хвилинам. Ці межі встановлює частина четверта статті 10 Закону України «Про повну загальну середню освіту». Їх також містить розділ V Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти в редакції від 1 січня 2026 року.

Таблиця стосується звичайних очних уроків. Для синхронних онлайн-занять під час воєнного стану регламент має окремі обмеження, про них ідеться в розділі про дистанційне навчання нижче.

| Класи | Максимальна тривалість безперервної навчальної діяльності | Рекомендована перерва між заняттями | Рекомендована велика перерва для харчування |
| --- | --- | --- | --- |
| 1 клас | 35 хвилин | Не менше 15 хвилин | 30 хвилин або дві по 20 хвилин |
| 2–4 класи | 40 хвилин | Не менше 15 хвилин | 30 хвилин або дві по 20 хвилин |
| 5–11(12) класи | 45 хвилин | Не менше 10 хвилин | 30 хвилин або дві по 20 хвилин |

Для звичайних і великих перерв регламент уживає слово «рекомендується», а перерву в середині здвоєного заняття називає необхідною. Вона триває 10 хвилин і відводиться на активний відпочинок. Якщо замість великої перерви школа організовує дві по 20 хвилин, для 1–4 класів їх розміщують після другого та третього занять, для 5–11(12) — після третього та четвертого.

Перерви в школі варто перевіряти окремо від уроків. Тривалість перерв регулює Санітарний регламент, а рекомендація МОН про скорочення стосується тривалості самих занять. Коли школа надсилає новий розклад, подивіться, чи зрозуміло з нього, коли дитина відпочиває та їсть.

## Коли урок можна скоротити наполовину?

Межу «не більше ніж на 50 %» МОН зазначило в методичних рекомендаціях, які надіслало школам листом від 11 вересня 2026 року № 1/19575. Це рекомендації щодо організації навчання в умовах воєнного стану, а не наказ про нову тривалість уроків для всіх шкіл.

Це положення міститься в розділі IV, пункті 1.2, де описано очне навчання з укриттям як навчальним простором. Таку модель радять для територій із частими або довготривалими тривогами, де значна частина навчального дня може проходити в укритті. Для неї в укритті мають бути облаштовані навчальні місця для учнів, робочі місця вчителів, освітлення й електроживлення. Визначаючи, скільки учнів можуть одночасно навчатися очно, враховують і паспортну місткість укриття, і кількість облаштованих навчальних місць. **Межу 50 % потрібно читати разом із цими умовами та вимогою зберегти результати навчання.**

Школа враховує фактичний початок занять, тривалість перебування в укритті, умови в ньому й доцільність проведення конкретного предмета. Вона може змінити послідовність уроків, перенести предмет або його практичну частину на інший день, організувати концентроване вивчення матеріалу. Скорочений урок — лише один із цих інструментів. Для 45-хвилинного уроку межа означає щонайменше 22,5 хвилини заняття, тобто в розкладі з цілих хвилин не менше 23.

## Хто ухвалює рішення і чи можуть батьки впливати на нього?

Тривалість занять і відпочинку між ними визначає педагогічна рада школи. Вона має врахувати освітню програму й навчальне навантаження, вік і розвиток дітей та особливості регіону. Це передбачає частина четверта статті 10 закону.

За рекомендаціями МОН керівник закладу затверджує алгоритм роботи й зміни моделі навчання залежно від безпекової ситуації. До обговорення доцільно залучати педагогів і представників батьківської спільноти. Учитель, своєю чергою, може адаптувати тривалість заняття в укритті з огляду на стан учнів, як пояснює міністерство.

Думка батьків може враховуватися під час вибору практичного способу організації навчання. Водночас рішення щодо моделі ґрунтується насамперед на вимогах безпеки, рішеннях уповноважених органів і фактичних можливостях закладу. Тож варто повідомляти школу про втому дитини, труднощі з доступом до матеріалів чи незрозумілі зміни розкладу, щоб ці обставини могли врахувати.

## Яким має бути розклад скорочених уроків?

Розклад скорочених уроків має давати родині зрозумілий план дня. За рекомендаціями МОН школа повідомляє, яку модель навчання запроваджує, з якого часу й для яких класів або груп. У повідомленні також мають бути розклад, час і канал наступного уточнення.

Заздалегідь школа визначає основний і резервний канали комунікації. Для батьків це практичний орієнтир, де перевірити актуальну інформацію, якщо звичний канал недоступний. Уточніть також, які заняття перенесли, а які завдання дитина опрацьовуватиме самостійно.

Після тривалої тривоги в початковій школі можна змінити послідовність занять, щоб приділити необхідний час предметам, які потребують більшої концентрації та роботи з учителем. У базовій і старшій школі це теж можливо, але МОН наголошує на завчасному опрацюванні сценаріїв керівництвом. Санітарний регламент додатково вимагає враховувати співвідношення навантаження та чергування предметів різних напрямів.

Як діяти під час самого сигналу та як школа змінює роботу залежно від тривоги, пояснюємо в статті [про рівні тривоги й навчання](https://akcent-school.com/blog/rivni-tryvohy-shkola.md).

## Що буде з програмою, якщо часу на уроці стало менше?

Скорочення заняття за рекомендаціями МОН передбачає збереження результатів, визначених освітньою програмою школи. Для цього потрібно адаптувати матеріал і способи навчання з урахуванням віку дітей. МОН застерігає, що недостатньо лише зберегти розклад або кількість проведених занять. Зміни мають допомагати учням досягати результатів навчання.

Рекомендації допускають самостійну роботу та інтерактивні методи. У комбінованій моделі теоретичні теми, підготовчі завдання, проєктну й дослідницьку роботу можна винести в асинхронний режим, а практичну частину перенести на інший день. Асинхронний режим означає взаємодію з учителем із затримкою в часі та самостійне опрацювання матеріалів у визначені школою строки.

Для родини корисне запитання до вчителя: що дитина має зрозуміти й навчитися робити після опрацювання теми та де знайде потрібні пояснення? Окремо варто уточнити, як отримати допомогу, якщо самостійне завдання виявилося незрозумілим. Так розмова про втрачений час переходить до конкретного навчального результату.

Після тривалого застосування альтернативної моделі школі доцільно оцінити виконання програми, визначити матеріал для додаткового опрацювання й за потреби скоригувати розклад та планування. Сам факт коротших уроків ще не означає, що дитина засвоїла тему. Для цього потрібен зворотний зв’язок про її роботу.

## Чи стосується це дистанційного навчання та відключень світла?

Для онлайн-занять у реальному часі під час воєнного стану діють окремі обмеження за класами. Їх установлює пункт 10 розділу V Санітарного регламенту, а таблицю наведено в [правилах дистанційного навчання](https://akcent-school.com/blog/dystanciyne-navchannya-pravyla.md). Рекомендацію скорочувати очні уроки не більше ніж на 50 % механічно переносити на онлайн-розклад не варто.

Асинхронні матеріали й завдання можна опрацювати пізніше, коли це безпечно і є доступ до них. Якщо перерви в навчанні заважають укластися в строки, уточніть їх у вчителя. Докладніше про поєднання роботи з учителем і самостійного опрацювання розповідаємо в статті [про синхронне й асинхронне навчання](https://akcent-school.com/blog/synhronne-i-asynhronne-navchannya.md).

Рекомендації від 11 вересня враховують і перебої зі світлом чи зв’язком. В очній школі розклад у такому разі оперативно коригують, змінюють послідовність занять або переносять окремі види роботи. Якщо навчання дистанційне і вчитель має умови, заняття проводять за розкладом, а відсутність світла чи зв’язку в окремих учнів не є підставою припиняти його для всього класу. Для таких учнів школа забезпечує асинхронні матеріали, зокрема записи або відеопояснення, завдання й консультації, а строки виконання завдань визначає з урахуванням того, коли дитина фактично мала доступ до матеріалів.

Напередодні зими 2025/2026 року МОН у листі від 17 листопада 2025 року № 1/24197-25 нагадувало, що школи самостійно визначають тривалість навчального дня, занять і перерв у межах освітньої програми. Серед можливих рішень лист називав ущільнення матеріалу, самостійну роботу учнів, перенесення частини занять на червень 2026 року (крім випускних класів) і подовження зимових канікул шляхом перенесення на них весняних. Ще два варіанти стосувалися шестиденного тижня та навчання у дві зміни з урахуванням збільшення світлового дня.

На осінь і зиму 2026/2027 року МОН надіслало нові рекомендації (лист від 18 вересня 2026 року № 1/20258-26). Вони прив’язують рішення школи до тривалості відключення: на жовтому рівні, коли відключення може тривати від 2 до 6 годин, керівник запроваджує скорочені уроки й перерви. Усі п’ять рівнів ми розібрали в статті про те, [як працюватиме школа під час відключення світла](https://akcent-school.com/blog/vidklyuchennya-svitla-shkola.md).

В «Акценті» онлайн-урок через тривогу автоматично не скасовують: заняття починається за розкладом, а дитина приєднується з того безпечного місця, яке визначила родина. Якщо сигнал застав учня чи вчителя не в безпечному місці, синхронну зустріч, як передбачають методичні рекомендації МОН (розділ IV, пункт 3), можуть тимчасово перервати на час переходу й продовжити, коли є технічна можливість. Онлайн-уроки записуються, тож якщо тривога завадила приєднатися, дитина перегляне запис пізніше. Живі уроки передбачені в пакеті «Учень+» для 5–11 класів (математика, українська та англійська мови) і в пакеті «Початкова школа» для 1–4 класів, де їх 12 на тиждень. У пакетах для 5–11 класів основа щоденної роботи асинхронна: відеопояснення вчителя, завдання та перевірка робіт у Microsoft Teams в обсязі обраного пакета.

## Що перевірити батькам, якщо школа скоротила уроки?

1. **З’ясуйте причину й умови зміни.** Запитайте, яку модель навчання застосовує школа, для яких класів і з якого часу. Посилання на новину про 35 хвилин не пояснює рішення конкретного закладу.
2. **Перегляньте весь розклад.** Зверніть увагу на початок і завершення занять, перерви, час для їжі та перенесені предмети. Це допоможе спланувати день дитини.
3. **Уточніть роботу над програмою.** Попросіть пояснити, що опрацьовують з учителем, що самостійно, де доступні матеріали та як отримати консультацію.
4. **Перевірте канали повідомлень.** Збережіть основний і резервний способи зв’язку зі школою. Дізнайтеся, де й коли чекати наступного уточнення розкладу.
5. **Повідомте про труднощі дитини.** Розкажіть учителю про втому дитини, відсутність зв’язку чи незрозумілу тему. Попросіть уточнити, який матеріал потребує додаткового опрацювання та як його організувати.

## Джерела

1. [Закон України «Про повну загальну середню освіту» № 463-IX](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/463-20#n135) — стаття 10, частина четверта; редакція від 31 липня 2026 року. Повноваження педагогічної ради та максимальна тривалість безперервної навчальної діяльності.
2. [Санітарний регламент для закладів загальної середньої освіти](https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1111-20#Text), затверджений наказом Міністерства охорони здоров’я України від 25 вересня 2020 року № 2205, — розділ V, пункти 2–4 і 10; редакція від 1 січня 2026 року. Тривалість занять, перерви, розклад і синхронне дистанційне навчання.
3. [Лист Міністерства освіти і науки України від 11 вересня 2026 року № 1/19575 «Про направлення методичних рекомендацій»](https://mon.gov.ua/npa/pro-napravlennia-metodychnykh-rekomendatsii) та [текст методичних рекомендацій](https://mon.gov.ua/static-objects/mon/uploads/public/6aa/6d7/f9a/6aa6d7f9adc7f271494051.pdf) — розділи I, IV і V. Умови скорочення очних занять не більше ніж на 50 % (розділ IV, пункт 1.2), дистанційне навчання під час тривоги (розділ IV, пункт 3), адаптація програми, інформування родин і навчання за перебоїв електропостачання (розділ V).
4. [Офіційний канал Міністерства освіти і науки України «МОНограм», 23 вересня 2026 року](https://t.me/UAmonogram/13451) — роз’яснення щодо коригування часу уроків під час тривалих повітряних тривог.
5. [«Главком», 22 вересня 2026 року](https://glavcom.ua/country/science/minosviti-dozvolilo-skorochuvati-uroki-v-shkolakh-do-35-khvilin-1144505.html) — повідомлення про виступ Андрія Бутенка в телемарафоні «Єдині новини».
6. [«Інтерфакс-Україна», 23 вересня 2026 року](https://interfax.com.ua/news/general/1208646.html) — допис Андрія Бутенка у Facebook про те, що скорочувати тривалість всіх уроків до 35 хвилин міністерство не пропонує, а йдеться про навчання після тривалих тривог і нічних обстрілів.
7. [Лист Міністерства освіти і науки України від 17 листопада 2025 року № 1/24197-25](https://mon.gov.ua/npa/pro-orhanizatsiiu-osvitnoho-protsesu-v-zakladakh-zahalnoi-serednoi-osvity-v-umovakh-mozhlyvykh-masshtabnykh-vidkliuchen-elektropostachannia) «Про організацію освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти в умовах можливих масштабних відключень електропостачання» — самостійне визначення тривалості занять школою, ущільнення матеріалу, перенесення занять на червень 2026 року, подовження зимових канікул шляхом перенесення весняних, шестиденний тиждень, навчання у дві зміни.

## Часті питання

### Чи мають усі школи перейти на уроки по 35 хвилин?

Ні. У роз’ясненні від 23 вересня 2026 року Міністерство освіти і науки України наголосило, що не встановлює вимоги скорочувати всі уроки. Межі безперервної навчальної діяльності встановлюють Закон України «Про повну загальну середню освіту» і Санітарний регламент для закладів загальної середньої освіти. Це 35 хвилин у першому класі, 40 хвилин у другому–четвертому та 45 хвилин у п’ятому–одинадцятому (дванадцятому) класах, і це максимум, а не обов’язкова тривалість. Організацію занять визначає школа.

### На скільки можна скорочувати уроки під час тривалих тривог?

Методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України, надіслані листом від 11 вересня 2026 року № 1/19575, передбачають скорочення очних занять не більше ніж на 50 % у моделі, де облаштоване укриття використовують як навчальний простір через часті або довготривалі тривоги. Школа має адаптувати навчання так, щоб учні досягли результатів, визначених освітньою програмою. Це не загальний дозвіл удвічі скорочувати будь-який урок.

### Яка тривалість уроку в 1 класі?

За Законом України «Про повну загальну середню освіту» та Санітарним регламентом для закладів загальної середньої освіти безперервна навчальна діяльність у першому класі не може перевищувати 35 хвилин. Це верхня межа, а не вимога проводити кожне заняття саме стільки часу. Для синхронного дистанційного навчання в умовах воєнного стану Санітарний регламент містить окремі обмеження.

### Скільки часу відводять на перерви в школі?

Санітарний регламент для закладів загальної середньої освіти рекомендує перерви не менше 15 хвилин для першого–четвертого класів і не менше 10 хвилин для п’ятого–одинадцятого (дванадцятого). Для харчування рекомендована велика перерва 30 хвилин або дві перерви по 20 хвилин. У середині здвоєного заняття регламент вимагає перерву 10 хвилин для активного відпочинку.

### Хто вирішує, чи будуть скорочені уроки?

За статтею 10 Закону України «Про повну загальну середню освіту» тривалість занять і відпочинку між ними визначає педагогічна рада закладу в межах часу, передбаченого освітньою програмою, з урахуванням навчального навантаження та вікових особливостей дітей. Алгоритм роботи школи залежно від безпекової ситуації, за методичними рекомендаціями Міністерства освіти і науки України, затверджує керівник закладу. Учитель, за роз’ясненням міністерства від 23 вересня 2026 року, може скоригувати тривалість заняття, яке проходить в укритті, з урахуванням віку й стану учнів.

### Що буде з програмою, якщо уроки скоротили?

Скорочення очних занять за методичними рекомендаціями Міністерства освіти і науки України передбачає збереження результатів, визначених освітньою програмою школи. Для цього адаптують матеріал і способи роботи з урахуванням віку дітей. Після тривалого застосування альтернативної моделі школі доцільно оцінити виконання програми, визначити теми для додаткового опрацювання та за потреби змінити планування.

## Як влаштовані навчальний день і розклад в «Акценті»

Дізнайтеся, як поєднуються живі онлайн-уроки й асинхронна робота та де після зарахування знайти персональний розклад у Microsoft Teams.

## Контакти

- Адреса: м. Київ, вул. Прорізна 21, оф. 5 (особисто — за попереднім записом: п’ятниця 18:00–20:00, субота 9:00–13:00)
- Телефон: [+38 050 085 07 28](tel:+380500850728), [+38 098 692 11 22](tel:+380986921122)
- Viber: [+38 050 085 07 28](viber://chat?number=%2B380500850728)
- Telegram: [t.me/Tatiana_Akcent](https://t.me/Tatiana_Akcent); Telegram-канал: [t.me/akcent_school](https://t.me/akcent_school)
- Електронна пошта: [info@akcent-school.com](mailto:info@akcent-school.com)
- Онлайн з будь-якої країни
- [Вступ](https://akcent-school.com/vstup.md) · [Заявка через форму на сайті](https://akcent-school.com/kontakty)